Страница 1

ДЕТСКИЙ САД № 183 ОАО"РЖД"Д Е Т С К И Й А№ И 1 8 Е 3 О " Р АЖ                         ! " #  $                %      &   ' ( %     ) *       ' ( %   !  *  +   %  , - О      $    . / 0 1    * 2    С " 3 4  )    5   %  * %     ) #     Ж *    . / 6 7- Е     $     +  '  % 2    *    8  - 1 / 8    !    6 9 6 1 3Ж *      ' . /   - 1 / 8    !    6 9 6 1 3ДЕТЕСЕК ИЙА№ 1А8Е3О"АР3№ЕЖЕ ТЕЕЙ№ЕЖЕ Е81АЕСА3Й№ЕЖЕ "1Т№
«Детский сад №183 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
«Здоровячок»
на 2023-2024 учебный годзм 6ь-Рь8ЗВ ю5юА зм

Страница 2

СОДЕРЖАНИЕНазвание разделаСтраницаПояснительная записка3Общие сведения об организации3Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ
за 2022-2023 учебный год5Цель и задачи образовательной деятельности на 2023/2024 учебный
год29Управление развитием образовательного учреждения29Расстановка педагогических кадров42План аттестации педагогов43План повышения квалификации педагогов44Самообразование педагогов и специалистов46План работы методических объединений, творческих групп:
консультации, семинары, выставки47Мероприятия с детьми и родителями50План работы по железнодорожной направленности54План работы по профилактике детского травматизма55Родительские собрания (общие, групповые). Выставки, конкурсы,
праздники59Мероприятия на летний оздоровительный период59Система внутриучрежденческого контроля62Административно-хозяйственная и финансовая деятельность712

Страница 3

яРкЮУсЖоОаУ:к г:ТсЮд:Г одовой план частного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №183 открытого акционерного общества «Российские
железные дороги» «Здоровячок» на 2023/2024 учебный год составлен в
соответствии со следующими документами:-Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;-Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»-Приказом Минобртруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального...) (воспитатель, учитель)»- Деятельность дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ)осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», на основании Устава ДОУ, ориентирована на
Концепцию дошкольного воспитания, учитывает требования СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденными постановлением Главного санитарного врача России
от 28.09.2020 № 28, СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы итребования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», утвержденным постановлением главного
санитарного врача от 28.01.2021 № 2- приказом Минобрнауки от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
образовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования».«Ейсо ЮНоИоУск РЕ РВп:Усг:щсс№ПРИНЯТР ОНаименованиеобразовательнойорганизацииЧастное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 183 открытого
акционерного общества «Российские железные
дороги»РуководительЛобас Наталья АлексеевнаАдрес организации656015, г. Барнаул пр. Социалистический, 113Телефон, факс29-29-60; 29-36-71Адрес электронной почтыdsl83rgd@mail.ruАдрес сайтадс183ржд.рфУчредительоткрытое акционерное общество «Российские
железные дороги»Дата создания10.02.1957 год3

Страница 4

Лицензияот 14.12.2015г. рег.№ 301 серия 22 Л01 №
0001778.1В:Жд:к 8:В:дЖоВсЮЖсд: дРУЖсУпоУЖ: НРЮТсЖ:УУсдРН:Детский сад посещают 85 детей в возрасте от 2 до 7 лет, из них:с 2 до 3 - 19 детей - группа раннего возраста;с 3 до 5 - 18 детей - разновозрастная младше-средняя группа;с 5 до 6 - 25 детей - старшая группас 6 до 7 - 23 детей - подготовительная группа3У:Осг ЮРЮЖРкУск гИРВРНак ИоЖоЯП ВиТТ: гИРВРНак1РОсАоЮЖНР ИоЖоЯI группа здоровья9II группа здоровья75III группа здоровья1IV группа здоровья-1:ИВРНДЯ ЮРЮЖ:Н в«ы№Педагогический состав: 13 человек.Образование: высшее - 12, среднее специальное - 1
Квалификация:высшая категория - 12, первая категория - 1Специалисты педагогического блока:Старший воспитатель
Музыкальный руководитель
Педагог - психолог
Учитель - логопед4

Страница 5

яВРЕОо.УРрРВсоУЖсВРН:УУДЯ :У:Осг ИокЖоОаУРЮЖс в«ы
за 2022-2023 учебный год1.1.Анализ реализации годовых задач за 2022/2023учебный годГшкьзезужшияущ яеЗЗшя№уД кш№ияезе иькь : КхА лчл Ооты, Д ю5ююТю5юА
8жш0Ре« зек8 -шьЗу1еДУДьЗ иЗшк83цуш 1ькьжуаЙькьжь : КГ-екеЗ4у№2 8зЗ80ЗшРР83 -ь0е№8 ге иеИ-ьРшРу3 у
8я-шгЗшРу3 ъу1ужшияезе у гиуИужшияезе 1ке-еД2П
Деигу№ьРРуяеДВ -ь1Ду№у3 уР№ш-шиь я ья№уДРещ
кДузь№шЗ2Рещ кшП№шЗ2Реи№ум(ш-ег-уП№уП7еД«ши№РУш «ш-ег-уП№уП и яьъшк-ещ кш№ияещ
и№е«ь№еЗезуу чЯ(н ге г-еъуЗья№уяш у е08жшРу3
зузушРш геЗеи№у -№ьмГ-еи«е№- Oъу-еД ОвшкшЗу гиуИеЗезужшияезе
0ЗьзегеЗ8жуП,ошзуеРьЗ2РУщ г-ья№ужшияущ иш«уРь- ОдРРеДь/уеРРУш
«ш№екуяу у №шИРеЗезуу Д иеД-ш«шРРе« ке»яеЗ2Ре«
г-еи№-ьРи№Дш г-у е-зьРу1ь/уу ъу1я8З2№8-Ре]
е1ке-еДу№шЗ2Рещ -ь0е№У, )ОршиР8»яу,ЕОдР№ш-шиРУщ зеи№2, Ди№-шжь и Д-ьже« Ц зьи№-еOР№ш-еЗезе«
ОЙке-еДеш гу№ьРуш,вшкшЗП 1ке-еД2Пнжьи№уш Де риш-еииущияе« яеРя8-иш О(ьЗУ»у г-е№уД
г-еи№8кУ у з-уггь,7ге-№уДРУщ г-ь1кРуя О(ь«ьВ гьгьВ П Ц иге-№уДРьП иш«2П,
7ге-№уДРеЦге1РьДь№шЗ2Реш «ш-ег-уП№уш ОреЗ»ш0РьП
геЗПРь ^яеЗП№,оь1ДЗшжшРуш иге-№уДРеш Рь г-ез8Зяш О78Рк8я 0ь0У йзу,
(81УяьЗ2РеЦиге-№уДРУщ г-ь1кРуя Ор«ши№ш и гьгещ,
Г-ь1кРужРеш «ш-ег-уП№уш Оошяе-кУ Рь»шщ з-8ггУ,
ЙьРП№уП и ие№-8кРуяь«у МшР№-ь зузушРУ у Oгукш«уеЗезуу
чЗ№ьщияезе я-ьП
дз-еъши№ ОЙлтузьш« Д«ши№ш,ршишЗУш и№ь-№У и-шку кш№ияуИ иькеД Й7ткГ-еДшкшРуш №8-Ру-ь ге ъ8№0еЗ8 и-шку яе«ьРк ыш№ияезеиькь : КхА лчл Ооты,нжьи№уш Д яеРя8-иш Ой ДУ0у-ь3 Йлт,ГиуИеЗезужшияущ г-ья№уя8« кЗП гшкьзезеД Й74к
О^«е/уеРьЗ2Реш ДУзе-ьРуша №ше-уП у г-ья№уяь,ГеЗе4у№шЗ2РУщ-ш18З2№ь№ГеДУиуЗиП уР№ш-ши кш№шщ я ья№уДРещ кДузь№шЗ2Рещ
кшП№шЗ2Реи№уВ геПДуЗуи2 г-шки№ьДЗшРуП е 1ке-еДе« е0-ь1ш
4у1РумС

Страница 6

Участие педагогов в конкурсах различного уровня.
Участия воспитанников в спортивных соревнованиях.ПроблемыНедостаточный уровень умения педагогов в
использовании здоровьесберегающих технологий.ЗадачаследующегогодаПродолжить работу по сохранению и укреплению
физического и психического здоровья детей, используя
разнообразные здоровьесберегающие технологии.Задача № 2Повысить профессиональную компетентность педагогов в
создании условий для развития творческих способностей
дошкольников в изобразительной деятельности в
соответствие с ФГОС ДО.МероприятияКонсультация «Организация и проведения рисования в
детском саду»;Консультация «Развитие творческих способностей
дошкольников через нетрадиционные средства рисования»;
Мастер-класс «Айрис-Фолдинг - технология творчества»;
Мастер-класс «Эбру-рисование на воде»;Педагогический совет «Развитие творческого потенциала
личности дошкольника через организацию работы по
изобразительной деятельности»;Неделя мастерства;Участие в конкурсе «Укрась ёлку на Трансибе»;Участие в Московском региональном конкурсе детского
рисунка имени Нади Рушевой;Участие в XVIII региональном конкурсе детского
творчества «Железная дорога глазами детей»,
посвященного Году педагога и наставника, 20 - летию
ОАО «Российские железные дороги», 85-летию
Железнодорожного района г. Барнаула;Участие в конкурсе рисунков и плакатов «Крым. Россия.
Навсегда!» среди воспитанников дошкольных
образовательных учреждений, учащихся и студенческой
молодежи Железнодорожного района города Барнаула;
Участие в конкурсе рисунков «Путешествие капельки»ПоложительныерезультатыПовысился уровень профессиональной компетентности
педагогов в создании условий для развития творческих
способностей дошкольников;Введение дополнительной услуги по нетрадиционному
рисованию «Рисовашка»Задача № 3Совершенствовать работу педагогов по формированию у
детей экологической культуры средствами поисково­
исследовательской деятельности.МероприятияКонсультация «Проектный метод как средство
поддержания детской инициативы»;6

Страница 7

Консультация «Организация экологических мини-музеев в
ДОУ как форма работы по совершенствованию
профессионального мастерства педагогов в экологическом
воспитании дошкольников»;Педсовет «От разнообразия форм к качеству воспитания.
Поисково-познавательная деятельность, как средство
экологического мировоззрения у детей дошкольного
возраста»;Участие в конкурсе «Животный мир Сибири»;Участие в Международной детско-юношеской премии
Экология - дело каждого;Участие в II детском экологическом фестивале с
международным участием «ЭкоСказы «Роева ручья»;
Участие в конкурсе Вместе Ярче «Энергия - дело
каждого»;Открытый урок Эколят (посвящение в эколята);
Конкурс-выставка осенних поделок;Осенний праздник; Сказка «Репка на новый лад»;
Экскурсия в библиотеку. Тема «Сибирь», «Крым» и др.
Участие в проекте Дети земли, конкурс «Природы чудный
миг»;Участие в VI Всероссийском литературном конкурсе с
международным участием «Звезда Арктики-Умка»;
Участие в конкурсе Экомастер, номинация «Методическая
разработка занятия» II межрегиональный экологический
проект «Дети Земли»;Экологический Новый год;Досуг «Выставка кошек»;Участие в конкурсе «Экологический калейдоскоп» II
межрегиональный экологический проект «Дети Земли»;
Участие во ВСЕРОССИЙСКОМ ФЕСТИВАЛЕ
ТВОРЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ И ИНИЦИАТИВ
«ЛЕОНАРДО» (Волшебное куриное яйцо);Акция «Покормите птиц»;Участие в Краевом конкурсе дошкольников и младших
школьников «Юные исследователи Алтая»;Экологическая сказка «Волк и Серая шапочка»;Участие в Краевом конкурсе дошкольников и младших
школьников «Юные исследователи Алтая»;Занятие с волонтером экологического проекта «Экология
за нами!»;Участие в конкурсе рисунков «Путешествие капельки»;
Спортивно-познавательное мероприятие «Волшебная7

Страница 8

полята Эколят»;Квест-игра «Спасатели леса»;Занятие «Экологическая катастрофа»;Открытое занятие «Зеленый горошек»;Интерактивное мероприятие Краеведческого музея «День
Кикиморы», из цикла «Народный календарь»;Участие в проекте «Экология за нами!» (Акция по сбору
батареек, пластиковых крышечек, макулатуры);
Всероссийский проект «Экотренд», в номинации
«Экознайки».ПоложительныерезультатыРеализация природоохранного социально­
образовательного проекта «Эколята-дошколята» .Активное участие в экологическом конкурсном движении,
волонтерской деятельности.ПроблемаНедостаточно используются педагогами инновационные
технологии в экологическом воспитании дошкольников.ЗадачаследующегогодаСовершенствовать профессиональное мастерство педагогов
по экологическому воспитанию дошкольников путем
внедрения в педагогический процесс инновационных
технологий.Задача № 4Акцентировать работу педагогов по формированию
патриотизма у дошкольников как основы современного
воспитания детей, приобщая родителей воспитанниковМероприятияВыставке творческих работ к 23 февраля в управлении
дороги;Конкурс детского творчества «Помним! Гордимся!»;
Участие в XVIII региональном конкурсе детского
творчества «Железная дорога глазами детей»,
посвященного Году педагога и наставника, 20 - летию
ОАО «Российские железные дороги», 85-летию
Железнодорожного района г. Барнаула;Фольклорный праздник «Масленичный разгуляй»;Участие в XX Всероссийском конкурсе молодежных
авторских проектов и проектов в сфере образования,
направленных на социально-экономическое развитие
российских территорий «Моя страна - моя Россия»;
Участие в конкурсе рисунков и плакатов «Крым. Россия.
Навсегда!»;Интерактивное мероприятие Краеведческого музея «День
Кикиморы», из цикла «Народный календарь»;
городского фестиваля «Поклонимся великим тем годам»;
Праздник «Мы этой памяти верны»;Акция «Блокадный хлеб»;8

Страница 9

Акция «Окна Победы»;Акция «Письмо ветерану»;Конкурс чтецов «Войны священные страницы...»;
Всероссийский конкурс «Великая Победа», номинация
декоративно-прикладное творчество;Экскурсия к Мемориалу Славы.Фольклорный фестиваль «Солнцеворот-2023».ПоложительныерезультатыАктивное участие в патриотических акциях, посвященных
77летию Победы в ВОВ;Введение традиции поднятия флагаПроблемаНедостаточное внимание педагогов к воспитанию
патриотических чувств, гордости за свою страну.ЗадачаследующегогодаАктивизировать работу педагогов по формированию основ
гражданско-патриотических чувств дошкольников через
приобщение к истории родного края, страны, ознакомление с
её прошлым и настоящим.зЛьЛ яоИ:пРпсАоЮдсо д:ИВДЛ н:ЕРЖ: Ю ТоИ:пРпсАоЮдс.с д:ИВ:.с ТР
повышению квалификации, уровня самообразования,
профессиональных компетенций.7еД-ш«шРРУш №-ш0еДьРуП я яьжши№Д8 ке»яеЗ2Резе е0-ь1еДьРуП №-ш083№ е№
гшкьзезеД ДУиеяезе 8-еДРП г-еъшииуеРьЗ2Ре Ц гшкьзезужшияещ
яе«гш№шР№Реи№ум рь4Ршщ»шщ иеи№ьДЗП3цшщ гшкьзезужшияезе г-е/шииь
ПДЗПш№иП ЗужРеи№РеЦе-ушР№у-еДьРРеш Д1ьу«екшщи№Душ Деигу№ь№шЗ2 Ц
Деигу№ьРРуям Чьжши№ДшРРещ Иь-ья№ш-уи№уяещ кшП№шЗ2Реи№у е0-ь1еДь№шЗ2Резе
8ж-ш4кшРуП ПДЗПш№иП уигеЗ21еДьРуш уРРеДь/уеРРУИ е0-ь1еДь№шЗ2РУИ
№шИРеЗезущВ ькшяДь№РУИ 8-еДР3 е0цши№ДшРРезе 1РьРуПВ ь еиРеДРещ
Иь-ья№ш-уи№уяещ №шИРеЗезужшияезе еиРьцшРуП е0-ь1еДь№шЗ2Резе г-е/шииь
уРкуДук8ьЗ2РУщ гек0е- «ш№екеД Деигу№ьРуП у е0-ь1еДьРуПВ Д 1ьДуиу«еи№у
е№ еие0шРРеи№шщ г-еДеку«УИ «ш-ег-уП№ущВ уРкуДук8ьЗ2РУИ ге1РьДь№шЗ2РУИ
Де1«е4Реи№шщ у игеие0Реи№шщ Деигу№ьРРуяеДВ яДьЗуъуяь/уу гшкьзезеДм
6еЗ2»шш 1РьжшРуш 8кшЗПш№иП Де1«е4Реи№П« г-у«шРшРуП уРъе-«ь/уеРРе Ц
яе««8Руяь/уеРРУИ №шИРеЗезущ Рш №еЗ2яе Д Деигу№ь№шЗ2Ре« у
е0-ь1еДь№шЗ2Ре« г-е/шииьИВ Ре у кЗП 8жш№ь кеи№у4шРущ Деигу№ьРРуяеДВ
уРъе-«у-еДьРуП е0цши№Дь е -ь0е№ш нж-ш4кшРуПВ Д1ьу«екшщи№ДуП и
-еку№шЗП«ум р ке»яеЗ2Ре« 8ж-ш4кшРуу -ьи№ш№ жуиЗе гшкьзезеДВ
и№-ш«ПцуИиП я ДРшк-шРу3 РеДУИ гшкьзезужшияуИ №шИРеЗезущВ уигеЗ2183цуИ
-ши8-иУ дР№ш-Рш№ьВ ДяЗ3жь3цуИ Д гшкьзезужшия83 кшП№шЗ2Реи№2 РеДУш
ъе-«У е-зьРу1ь/уу Деигу№ь№шЗ2Резе у е0-ь1еДь№шЗ2Резе г-е/шииьм
реигу№ь№шЗу нж-ш4кшРуП геи№еПРРе геДУ»ь3№ иДе3 яДьЗуъуяь/у3а
-ь0е№ь3№ ге №ш«ь« иь«ее0-ь1еДьРуПВ у18жь3№ «ш№екужшия83 Зу№ш-ь№8-8В
РеДуРяу гшкьзезуяуВ г-еИекП№ я8-иУ геДУ»шРуП яДьЗуъуяь/ууВ 8жьи№Д83№ Дф

Страница 10

районных методических объединениях, конкурсах профессионального
мастерства и т.д.Кадровое обеспечение Учреждения
Всего 14 педагогов, из них:_________________________Образовательный
уровень педагоговКвалификацияпедагогическихкадровСтажпедагогическойработыВозрастнойсоставВысшее - 12
(86%)Высшая - 12
(86%)0-5 лет - 1
педагог (7%)до 25 лет -
1педагог (7%)Среднеепрофессиональное
- 2 (12%)Первая - 2 (12%)5-10 лет - 1
педагог (7%)до 35лет - 0
педагогов (0%)10-15 лет - 1
педагог (7%)до 45 лет -3
педагогов (21%)Свыше 15 лет -
11 педагогов
(79%)до 55 лет -7
педагогов (50%)от 55 лет -3
педагога (%)Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами на 100%.
Коллектив стабильный, сплоченный. Профессиональный уровень педагогов
достаточно высокий, работоспособный, перспективный. Одним из главных
направлений деятельности методической службы являлась целенаправленная
системная работа по повышению уровня мастерства членов педагогического
коллектива, их теоретического и педагогического мастерства; развитие
творческой инициативы; определение соответствия уровня
профессиональной компетентности педагогических работников требованиям
квалификации при присвоении им квалификационных категорий.Курсы повышения квалификации№ДатаНазвание курсаФИО131.10.2022 г.ООО «ЦНОИ» «Технология
формирования имиджа
образовательной
организации», 72 чЛобас Н.А.231.10.2022 г.ООО «ЦНОИ» «Инструктор
по физической культуре:
физическая культура в
условиях реализации ФГОСРахманова Н.В.10

Страница 11

дошкольного образования»,
72 ч.331.10.2022 г.ООО «ЦНОИ» «Развитие
дошкольников в
соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом дошкольного
образования», 72 ч.Рыбакова С.В.431.10.2022 г.ООО «ЦНОИ» «Единое
образовательное
пространство пяти
образовательных областей
ФГОС ДО: речевое,
познавательное,
художественно­
эстетическое, социально­
коммуникативное,
физическое развитие
дошкольника», 72 ч.Самбурская И.А.513.01.2023ПП ООО «ЦНОИ» по
программе «Педагог
дополнительного
образования детей и
взрослых: реализация
дополнительных
общеразвивающих
программ социально­
гуманитарной
направленности»Иванова Е.Г.620.04.2023ООО «Развивающие игры
Воскобовича» «Основы
технологии
интеллектуально­
творческого развития детей
«Сказочные лабиринты
игры» В.В. Воскобовича в
условиях реализации
ФГОС», 36 чПроворова Л.В.Аттестован в 2022-2023 учебном году 1 педагог на высшую
квалификационную категорию.Формы повышения педагогического мастерства:: У В Я Е Р Ж Д Я А Ж Р Ю п Я Ю е В Д д Международный семинар «Л.С. Выгодский:
Законы развития»; Семинар-практикум «Инновационные методики и11

Страница 12

технологии используемые в современном дошкольном пространстве при
организации физкультурно-оздоровительной работы»а г Е о е Н и п Р Т Я Я ч В Р о п У Ж с Ю Н Р о о Д в рамке подготовки к педагогическим
совещаниямП У В Р п Я к У о Ю Я У А У м о г в У п Д: «Развитие творческого потенциала личности
дошкольника через организацию работы по изобразительной деятельности»
«От разнообразия форм к качеству воспитания (экологическое воспитание)»
О т к р ы т ы е и к о л л е к т и в н ы е п р о с м о т р ы с о в м е с т н о й д е я т е л ь н о с т и с показом
конкретных, эффективных форм и методов образовательной работы.ю к Р о п Я У в Ж Р И г п У щ г Ж г м о Ю Я й В У п г м Я к У о Ю Я й г И н У м Я Е У Е Я з учителей-
логопедов.ю к Р о п Я У в в У И Я Е Р Ж Р й Я Ю г Е ш У Ж У Е Т Я у й д Международная научно-практическая
конференция «Векторы развития современного дошкольного образования.
Территория инноваций»; VI Всероссийская конференция «Парадигма
инновационной системы образования: будущее рождается сегодня»; XV
Международная конференция «Воспитание и обучение в современном
обществе: актуальные аспекты теории и практики»; Онлайн-конференция
«Конфликт в семье и как психологу с ними работать»; Форум «Педагоги
России»; Международный семинар «Диалектика Л.С. Выгодского в
понимании развития ребенка»; Вебинар «Федеральная образовательная
программа. Переходный период. Обсуждаем: что делать и как быть»;
Обучающее мероприятие в рамках проекта «Семья - планета детства».
Федеральный проект «Современная школа» национального проекта
«Образование». Тема «Мотивация детей с позиции нейропсихологии»;
Всероссийский педагогический съезд «Моя страна»; Всероссийский
информационно-методический вебинар «Внедрение федеральной
образовательной программы дошкольного образования в образовательную
практику» для административных и педагогических работников дошкольного
образования.л Д о п е А Н У Е Я у Е Р Ю г Е ш У Ж У Е Т Я у й ч ь т ч о У В Я Е Р Ж Р йГубарева Е.Н. Городское методическое объединение для учителей-логопедов
МДОО г. Барнаула «Развитие с вязной речи у детей ОНР»Лобас Н.А. Семинар-практикум «Инновационные методики и технологии
используемые в современном дошкольном пространстве при организации
физкультурно-оздоровительной работы»Дарвиш О.Б. Практикум для педагогов ЗСжд «Эмоциональное выгорание:
теория и практика»Публичное представление результатов опыта№Ф И ОН а з в а н и е к о н ф е р е н ц и иТ е м а в ы с т у п л е н и я1Лобас Н.А.С е м и н а р - п р а к т и к у м
« И н н о в а ц и о н н ы е м е т о д и к и и
т е х н о л о г и и и с п о л ь з у е м ы е в
с о в р е м е н н о м д о ш к о л ь н о м
п р о с т р а н с т в е п р и о р г а н и з а ц и и« С и с т е м а р а б о т ы п о
о з д о р о в л е н и ю в о с п и т а н н и к о в
д е т с к о г о с а д а № 183 О А О
« Р Ж Д »12

Страница 13

ф и з к у л ь т у р н о ­
о з д о р о в и т е л ь н о й р а б о т ы »2Р ы б а к о в а С .В.X V М е ж д у н а р о д н а я
к о н ф е р е н ц и я « В о с п и т а н и е и
о б у ч е н и е в с о в р е м е н н о м
о б щ е с т в е : а к т у а л ь н ы е а с п е к т ы
т е о р и и и п р а к т и к и »« О н е к о т о р ы х а с п е к т а х
п а р т н е р с к о г о в з а и м о д е й с т в и я
п е д а г о г и ч е с к о г о к о л л е к т и в а
Д О О и с е м ь и » н а с е к ц и и
« У п р а в л е н и е . С т а н о в л е н и е и
р о с т п р о ф е с с и о н а л и з м а
п е д а г о г и ч е с к и х к а д р о в в
н е ф о р м а л ь н о й с и с т е м е
п о в ы ш е н и я к в а л и ф и к а ц и ю
Н а с т а в н и ч е с т в о . »3Г у б а р е в а Е .Н .Г о р о д с к о е м е т о д и ч е с к о е
о б ъ е д и н е н и е д л я у ч и т е л е й -
л о г о п е д о в М Д О О г. Б а р н а у л а
« Р а з в и т и е с в я з н о й р е ч и у
д е т е й О Н Р »« Р а з в и т и е к о м м у н и к а т и в н о й
ф у н к ц и и р е ч и у д е т е й с т а р ш е г о
д о ш к о л ь н о г о в о з р а с т а с
и с п о л ь з о в а н и е м L E G O -
к о н с т р у и р о в а н и я »4Д а р в и ш О .Б .П р а к т и к у м д л я п е д а г о г о в
З С ж д« Э м о ц и о н а л ь н о е в ы г о р а н и е :
т е о р и я и п р а к т и к а »Награждения№Ф .И . О . п е д а г о г аУ р о в е н ьН а г р а д аН а и м е н о в а н и е1П р о в о р о в аЛ ю д м и л аВ и к т о р о в н аА д м и н и с т р а ц и я
г о р о д а Б а р н а у л аП о ч е т н а яг р а м о т аЗ а м н о г о л е т н и й
д о б р о с о в е с т н ы й т р у д ,
в ы с о к и йп р о ф е с с и о н а л и з м и
в к л а д в с о ц и а л ь н о ­
э к о н о м и ч е с к о е
р а з в и т и е г о р о д а .2С а м б у р с к а я И р и н а
А н а т о л ь е в н аА д м и н и с т р а ц и я
г о р о д а Б а р н а у л аБ л а г о д а р н о с т ьЗ а д о б р о с о в е с т н ы й
т р у д , в ы с о к и й
п р о ф е с с и о н а л и з м и
в к л а д в с о ц и а л ь н о ­
э к о н о м и ч е с к о е
р а з в и т и е г о р о д аУчастие воспитанников в конкурсах различного уровня
2022-2023 учебный год№В о с п и т а н н и к и ,р у к о в о д и т е л иУ р о в е н ьР е з у л ь т а тН а и м е н о в а н и е
к о н к у р с а ,
м е р о п р и я т и я ; т е м а1В о с п и т а н н и к иК р а е в о йЛ а у р е а т 1
с т е п е н иЛ а у р е а т 2
с т е п е н иК р а е в о й к о н к у р с ­
в ы с т а в к а п о д е л о к
« О с е н н и е ф а н т а з и и »13

Страница 14

2В о с п и т а н н и к иМ е ж д у н а р о д н ы йД и п л о му ч а с т н и к аБ л а г о д а р н о с т ьI I М е ж д у н а р о д н а я
д е т с к о - ю н о ш е с к а я
п р е м и я « Э к о л о г и я -
д е л о к а ж д о г о »3Д у э т А к в а р е л ь к иВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м 2
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и йк о н к у р с ,п о с в я щ е н н о г о Д н ю
м а т е р и , « З а г л я н и т е в
м а м и н ы г л а з а » ,
н о м и н а ц и я « П е с н я д л я
м а м ы » .4Д у э т « А к в а р е л ь к и »В с е р о с с и й с к и йД и п л о м 1
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а с р е д и
д о ш к о л ь н ы х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
у ч р е ж д е н и й
« К о р а б л и к д е т с т в а » , в
н о м и н а ц и и « В о к а л »Т а н ц е в а л ь н ы йк о л л е к т и в« Л а д о ш к и »В с е р о с с и й с к и йД и п л о м 1
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а с р е д и
д о ш к о л ь н ы х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
у ч р е ж д е н и й
« К о р а б л и к д е т с т в а » , в
н о м и н а ц и и
« Х о р е о г р а ф и я »2 0 2 3 г.5В о с п и т а н н и к иК р а е в о йД и п л о м 3
с т е п е н иК р а е в о й е п а р х и а л ь н ы й
к о н к у р с д е т с к о г о
д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о г о
т в о р ч е с т в а « М ы
с л а в и м п р а з д н и к
Р о ж д е с т в а Х р и с т о в а » .6В о с п и т а н н и к иВ с е р о с с и й с к и йВ с е р о с с и й с к и йД и п л о му ч а с т н и к аБ л а г о д а р с т в е н н о еп и с ь м оВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с т в о р ч е с к и х ,
п р о е к т н ы х и
и с с л е д о в а т е л ь с к и х
р а б о т у ч а щ и х с я
« # В М Е С Т Е Я Р Ч Е » ,
н о м и н а ц и я « Р и с у н о к и
п л а к а т »7В о с п и т а н н и к иВ с е р о с с и й с к и йГ р а м о т а з а 2К о н к у р с ч т е ц о в14

Страница 15

м е с т оГ р а м о т а з а 3
м е с т о« П р и р о д ы ч у д н ы й
м и г » в р а м к а х I I
м е ж р е г и о н а л ь н о г о
э к о л о г и ч е с к о г о п р о е к т
« Д е т и З е м л и »
( М и н п р о с 7 8 8 )8В о с п и т а н н и к иМ е ж р е г и о н а л ь н ы йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иМ е ж р е г и о н а л ь н ы й
к о н к у р с « М а м а , п а п а ,
я - с п о р т и в н а я с е м ь я » ,
н о м и н а ц и я « П л а к а т »Д и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иМ е ж р е г и о н а л ь н ы й
к о н к у р с « М а м а , п а п а ,
я - с п о р т и в н а я с е м ь я » ,
н о м и н а ц и я « Р и с у н о к »9В о с п и т а н н и к иВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м 2
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с « З а щ и т н и к а м
О т е ч е с т в а - С Л А В А » ,
н о м и н а ц и я
« Х у д о ж е с т в е н н о е
ч т е н и е »10В о с п и т а н н и к иР е г и о н а л ь н ы йД и п л о м 1 ,2 ,3
с т е п е н иX V I I I Р е г и о н а л ь н ы й
к о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а« Ж е л е з н а я д о р о г а
г л а з а м и д е т е й »
Н о м и н а ц и я
« А в т о р с к о е
с т и х о т в о р е н и е »
« Ж и в о п и с ь » ,11В о с п и т а н н и к иМ е ж р е г и о н а л ь н ы йД и п л о м з а 1
м е с т оД и п л о м з а 3
м е с т оС п о р т и в н ы й ч е л л е н д ж
« П а п а м о ж е т » , в
р а м к а хм е ж р е г и о н а л ь н о г о
п р о е к т а « 1 2 ш а г о в к
з д о р о в ь ю »12В о с п и т а н н и к иМ е ж р е г и о н а л ь н ы йБ л а г о д а р с т в е н н о еп и с ь м оМ е ж р е г и о н а л ь н а я
п а т р и о т и ч е с к а я
в ы с т а в к а п о с в я щ е н н а я
п р а з д н о в а н и ю Д н я
з а щ и т н и к а О т е ч е с т в а13В о с п и т а н н и к иМ е ж р е г и о н а л ь н ы йГ р а м о т а з а 1 ,2 ,3
м е с т оК о н к у р с т в о р ч е с к и х
р а б о т « Э к о л о г и ч е с к и й
к а л е й д о с к о п »
н о м и н а ц и я « П о д е л к и » ,
в р а м к а х I I
м е ж р е г и о н а л ь н о г о
э к о л о г и ч е с к о г о
п р о е к т а « Д е т и з е м л и »15

Страница 16

Н о м и н а ц и я « Р и с у н о к »Н о м и н а ц и я« Э к о л о г и ч е с к а яс к а з к а »14В о с п и т а н н и к иВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м 1
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
т в о р ч е с к и й к о н к у р с
« М о и л ю б и м ы е
с к а з к и » , в н о м и н а ц и и
« Я р и с у ю с к а з к у »15В о с п и т а н н и к иГ о р о д с к о йД и п л о м з а 1
м е с т оР а й о н н ы й к о н к у р с
р и с у н к о в и п л а к а т о в
« К р ы м . Р о с с и я .
Н а в с е г д а ! » с р е д и
в о с п и т а н н и к о в
д о ш к о л ь н ы х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
у ч р е ж д е н и й , у ч а щ е й с я
и с т у д е н ч е с к о й
м о л о д е ж и
Ж е л е з н о д о р о ж н о г о
р а й о н а г о р о д а
Б а р н а у л а16В о с п и т а н н и ц аВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м з а 1
м е с т оВ с е р о с с и й с к и й
ф е с т и в а л ь т в о р ч е с к и х
о т к р ы т и й и и н и ц и а т и в
« Л е о н а р д о » ( с е к ц и я
С о ц и а л ь н ы е
и н и ц и а т и в ы и
п р и к л а д н ы е
и с с л е д о в а н и я )
( М и н п р о с № 7 8 8 , п
2 6 4 )17В о с п и т а н н и кГ о р о д с к о йС е р т и ф и к а ту ч а с т н и к аФ е с т и в а л ь в о е н н о ­
п а т р и о т и ч е с к о й п е с н и
и т а н ц а « П о к л о н и м с я
в е л и к и м т е м г о д а м ! »18В о с п и т а н н и к иВ с е р о с с и й с к и й( Р о с п р о ф ж е л )П о б е д и т е л ьК о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а « П о м н и м .
Г о р д и м с я ! » ,
п о с в я щ е н н ы й п о д в и г у
с о в е т с к о г о н а р о д а в
г о д ы В е л и к о й
О т е ч е с т в е н н о й в о й н ы
Н о м и н а ц и и
« И з о б р а з и т е л ь н о е
и с к у с с т в о » ,
« П р и к л а д н о е
т в о р ч е с т в о » , « П е с н и ,
с т и х и , м у з ы к а » .19В о с п и т а н н и к иК р а е в о йД и п л о м л а у р е а т аК р а е в о й к о н к у р с16

Страница 17

и с с л е д о в а т е л ь с к и х
р а б о т д о ш к о л ь н и к о в и
м л а д ш и х ш к о л ь н и к о в
« Ю н ы е и с с л е д о в а т е л и
А л т а я » , н о м и н а ц и я
« Е с т е с т в е н н о н а у ч н а я »2 0В о с п и т а н н и к иК р а е в о йД и п л о м 2
с т е п е н иК р а е в а я в ы с т а в к а
д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о г о
т в о р ч е с т в а
« П а с х а л ь н ы й
с у в е н и р »21В о с п и т а н н и ц аГ о р о д с к о йД и п л о м з а 3
м е с т оГ о р о д с к о й к о н к у р с
и с с л е д о в а т е л ь с к и х
р а б о т д л я д е т е й
с т а р ш е г о д о ш к о л ь н о г о
в о з р а с т а « Ю н ы й
и с с л е д о в а т е л ь »2 2Ф о л ь к л о р н ы йа н с а м б л ь« С о л н ы ш к о »К р а е в о йД и п л о м л а у р е а т а
2 с т е п е н иX V к р а е в о й ф е с т и в а л ь
д е т с к о г о
ф о л ь к л о р н о г о
т в о р ч е с т в аС о л н ц е в о р о т в
н о м и н а ц и и
« К а л е н д а р н о ­
о б р я д о в ы е т р а д и ц и и » .2 3В о с п и т а н н и к иВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с ч т е ц о в к о
Д н ю П о б е д ы « В о й н ы
с в я щ е н н ы е
с т р а н и ц ы . . . »2 4В о с п и т а н н и ц аВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с « В е л и к а я
П о б е д а » , н о м и н а ц и я
« Д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о е
т в о р ч е с т в о »Участие педагогов в конкурсах различного уровня
2022-2023 учебный год№В о с п и т а н н и к и ,р у к о в о д и т е л иУ р о в е н ьР е з у л ь т а тН а и м е н о в а н и е
к о н к у р с а ,
м е р о п р и я т и я ; т е м а1П о и т о г а м э к с п е р т н о й о ц е н к и Ц е н т р а а н а л и т и ч е с к и х и с с л е д о в а н и й н а о с н о в а н и и
д а н н ы х Р О С С Т А Т а д е т с к и й с а д № 183 О А О « Р Ж Д » с т . Б а р н а у л в к л ю ч е н в р е й т и н г
н а д е ж н ы х п а р т н е р о в , а т а к ж е р е й т и н г у с т о й ч и в ы х и д и н а м и ч н о р а з в и в а ю щ и х с я
п р е д п р и я т и й .17

Страница 18

2Д О УВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аВ с е р о с с и й с к и йк о н к у р с« О б р а з о в а т е л ь н а я
о р г а н и з а ц и я X X I в е к а .
Л и г а л и д е р о в - 2 0 2 2 » ,
в н о м и н а ц и и « Л и д е р в
о б л а с т и д у х о в н о ­
н р а в с т в е н н о г о и
п а т р и о т и ч е с к о г о
в о с п и т а н и я »3С а м б у р с к а я И .А .В с е р о с с и й с к и йД и п л о м 1
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с Л у ч ш а я
м е т о д и ч е с к а я
р а з р а б о т к а
" П р и м е н е н и е
з д о р о в ь е с б е р е г а ю щ и х
т е х н о л о г и й в д е т с к о м
с а д у "2 0 2 3 г.4Р ы б а к о в а С .В .В с е р о с с и й с к и йС е р т и ф и к а тэ к с п е р т аП р и н и м а л а у ч а с т и е в
о б щ е с т в е н н о ­
п р о ф е с с и о н а л ь н о й
э к с п е р т и з е
о б р а з о в а т е л ь н ы х
р е с у р с о в Ц е н т р а
н е п р е р ы в н о г о
о б р а з о в а н и я и
и н н о в а ц и я (г . С а н к т -
П е т е р б у р г ) . С р о к и
п р о в е д е н и яэ к с п е р т и з ы с 1 н о я б р я
2 0 2 2 п о 3 0 а п р е л я 2 0 2 35Б о г д а н о в а О .Г .М е ж р е г и о н а л ь н ы йГ р а м о т а з а 2
м е с т оК о н к у р с п о
о р г а н и з а ц и и э к о л о г о ­
р а з в и в а ю щ е й с р е д ы
« Э к о п р о с т р а н с т в о » в
р а м к а х I Iм е ж р е г и о н а л ь н о г о
э к о л о г и ч е с к о г о
п р о е к т а « Д е т и з е м л и » ,
в н о м и н а ц и и
« Э к о п р о с т р а н с т в о н а
т е р р и т о р и и
у ч р е ж д е н и я »
( М и н п р о с 7 8 8 , п. 2 2 )6Д О УВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с « 5 0 0 л у ч ш и х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
о р г а н и з а ц и й с т р а н ы -
2 0 2 3 » , в н о м и н а ц и и18

Страница 19

Л и д е р в о б л а с т и
д о ш к о л ь н о г о
о б р а з о в а н и я - 2 0 2 3 .7Д О УК р а е в о йГ р а м о т аГ р а м о т а з а ц е н н ы й
в к л а д в р а з в и т и е
э к о л о г и ч е с к о й
о б с т а н о в к иА л т а й с к о г о к р а я и
у ч а с т и е в п р о е к т е
« Э к о л о г и я з а н а м и »8Б о г д а н о в а О .Г .К р а е в о йБ л а г о д а р н о с т ьЗ а ц е н н ы й в к л а д в
р е а л и з а ц и ю с о ц и а л ь н о
з н а ч и м о г о п р о е к т а
« Э к о л о г и я з а н а м и ! »9В о р о н о в а Т .А .К р а е в о йД и п л о м 3
с т е п е н иК р а е в а я в ы с т а в к а
д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о г о
т в о р ч е с т в а
« П а с х а л ь н ы й
с у в е н и р »10В о р о н о в а Т .А .
К о р о т к и х Н .А .
П а н ч е н к о Е . Г .
Р ы б а к о в а С .В .
П р о в о р о в а Л .В .К р а е в о йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иК р а е в а я в ы с т а в к а -
к о н к у р с д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о г о
т в о р ч е с т в а и р е м е с е л
« У з о р о ч ь е »Редакционно-издательская деятельность ДОО№Ф И ОМ е с т о п у б л и к а ц и иТ е м а2 0 2 21Г у б а р е в аЕ л и з а в е т аН и к о л а е в н аП е ч а т н о е и з д а н и е
Ж у р н а л Л о г о п е дЙ о г а - д ы х а н и е и с о з н а н и е .
Ч е м э т о п о л е з н о п е д а г о г у ?С а м б у р с к а я И .А .И з д а н и е В с е р о с с и й с к о г о
С М И « В р е м я З н а н и й »
( и н т е р н е т р е с у р с )М а с т е р - к л а с с д л я р о д и т е л е й
п о и з г о т о в л е н и ю р у с с к о й
н а р о д н о й и г р у ш к и2Р ы б а к о в а С .В .П е ч а т н о е и з д а н и е
С б о р н и к « К а з н а ч е е в с к и е
ч т е н и я » М е ж д у н а р о д н о й
с л а в я н с к о й а к а д е м и и н а у к ,
о б р а з о в а н и я , и с к у с с т в и
к у л ь т у р ы - н а у ч н ы х т р у д а х
X V I М е ж д у н а р о д н о й
к о н ф е р е н ц и и « В о с п и т а н и е и
о б у ч е н и я в с о в р е м е н н о м
о б щ е с т в е : а к т у а л ь н ы е
в о п р о с ы т е о р и и и п р а т и к и »
( м а й 2 0 2 3 )О н е к о т о р ы х а с п е к т а х
п а р т н е р с к о г о в з а и м о д е й с т в и я
п е д а г о г и ч е с к о г о к о л л е к т и в а
Д О О и с е м ь и19

Страница 20

3В о р о н о в а Т .А .О б р а з о в а т е л ь н а я
с о ц и а л ь н а я с е т ь n s p o r t a lС к а з к о т е р а п и я , к а к с р е д с т в о
р а б о т ы с д е т ь м и в
а д а п т а ц и о н н ы й п е р и о д в
д е т с к о м с а д у .4П р о в о р о в а Л .В .П о р т а л m a a m . r uО б р а з о в а т е л ь н о е с о б ы т и е
« Ч т о с л у ч и л о с ь с с о б а к о й »
д л я д е т е й 2 - 3 л е тВывод: Учреждение в 2022/2023 году функционировало в условиях полной
укомплектованности педагогическими кадрами, образовательный и
квалификационный уровень педагогов позволяет им в полном объеме
реализовывать образовательную программу дошкольного образования.
Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать вывод о том,
что коллектив Учреждения сплоченный, квалифицированный, имеет
достаточный уровень педагогической культуры, стабильный и
работоспособный. В Учреждении созданы все необходимые условия для
профессионального роста педагогов и специалистов.зЛюЛ «Вп:Усг:щск В:гНсН:2йоЯ ТВоИ.оЖУРрТВРЮЖВ:УЮЖНоУУРЯ ЮВоИДЛВ Учреждении 4 групповых помещения. Кроме этого, для организации
образовательной работы с детьми имеются следующие помещения:
музыкальный зал; спортивный зал; музейная комната; кабинет педагога-
психолога; методический кабинет. Каждое помещение укомплектовано
соответствующей мебелью общего назначения, игровой и мягкой мебелью,
необходимым оборудованием. В педагогическом процессе широко
используются современные технические средства обучения и
информационно-коммуникационные технологии. Развивающая предметно­
пространственная среда обеспечивает реализацию образовательной
программы; учитывает национально-культурные и климатические условия, в
которых осуществляется образовательная деятельность; возрастные
особенности детей. Развивающая среда соответствует санитарно­
гигиеническим и педагогическим требованиям и обеспечивает реализацию
целей образовательных областей. Все компоненты развивающей предметно­
пространственной среды обеспечивают возможность организации
разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с
возможностью уединения. В 2022/2023 учебном году были приобретены
игрушки, разнообразный наглядный, дидактический материал, развивающие
настольные игры, с учетом образовательных областей. Обновлены центры
искусства, экспериментальные центры в группах. Оборудован кабинет
психолога. На территории прогулочных участков созданы благоприятные
условия для активизации двигательной, игровой, познавательной активности
дошкольников, представленные разнообразным игровым оборудованием,
горками, песочницами, скамейками, малыми архитектурными формами. Все20

Страница 21

игровое оборудование прошло испытание, находится в исправном состоянии
и подлежит использованию.Вывод: в Учреждении созданы оптимальные условия для организации
образовательного процесса. Оборудование и материалы во всех группах
представлены в достаточном количестве. Оборудование находится в
постоянном свободном доступе для стимулирования воспитанников, как для
организационной, так и для самостоятельной деятельности. Оборудование
подобрано с учетом развития ребенка на каждом возрастном этапе, отвечает
требованиям СанПиН, педагогическим и эстетическим требованиям. В
2023/2024 учебном году планируется дальнейшее совершенствование РППС
в соответствии с возрастными потребностями воспитанников, требованиями
ФГОС ДО.зЛжЛ 1РУЖсУпоУЖ НРЮТсЖ:УУсдРНЛ я:ЮТРВЖ гИРВРНакЛВ 2022/2023году Детский сад посещало 99 детей в возрасте от 2 до 7 лет, из
них:с 2 до 4 - 19 детей - разновозрастная ранне-младшая группа;
с 3 до 4 - 24 детей - средняя группа;с 5 до 7 - 27 детей - разновозрастная старше-подготовительная группа № 1
с 5 до 7 - 29 детей - разновозрастная старше-подготовительная группа № 2Характеристика состава воспитанников по здоровьюГодI группа
здоровьяII группа
здоровьяIII группа
здоровьяIV группа
здоровьяV группа
здоровья2020-202116,1%80%1,9%-1,9%2021-202217,3%79,8%0,9%-1,9%2022-20238,7%88,3%1,9%-0,9%Вывод: Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей, можно
сделать вывод, большинство детей имеют 2 группу здоровья (88,3%), 1
группу здоровья (8,7%), 3 группу здоровья (1,9 %), 5 группа здоровья (0,9%).зЛ0Л «Вп:Усг:щск В:ЕРЖД ТР Р8В:Уо чсгУс с идВоТОоУс2 гИРВРНакНРЮТсЖ:УУсдРНВ детском саду соблюдается общее санитарно-гигиенического состояния
(питьевой, световой, тепловой и воздушный режимы соответствуют
требованиям СанПиН).Медицинский персонал совместно с воспитателями разрабатывает и
осуществляет систему закаливания. Динамика улучшения состояния
здоровья детей имеющих хронические заболевания, в основном определяется
использованием у них с профилактической целью лечебного массажа,
физкультуры, водолечения (гидромассажные и озоновые ванны, сауна,
циркулярный душ).21

Страница 22

Рациональное питание является обязательным условием нормального роста
ребенка. В учреждении организованно 5-ти разовое сбалансирование питание
на основе меню, составленного с учетом калорийности, необходимой для
дошкольников.Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением сроков
реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за
температурным режимом в холодильнике. Контроль осуществляет
заведующий. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой
(скоропортящейся) продукции с целью контроляза сроками реализации
продукта, вареной (готовой) продукции с целью контроля за качеством
приготовления пищи.При организации питания следуем следующим принципам:-выполнение утвержденного сбалансированного меню;-соблюдение технологии при обработке продуктов и приготовления блюд;
-соблюдение санитарно-гигиенической безопасности питания.В ДОО проводятся разнообразные виды воспитательно-оздоровительной
работы с детьми:-оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния
здоровья;-помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям
ДОО;-воспитание у ребенка потребности в здоровом образе жизни, профилактика
вредных привычек;-системная работа по физическому воспитанию включающая в себя
ежедневную утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, динамические
паузы и физминутки во время занятий, подвижные игры в помещении и на
улице, индивидуальную работу с детьми;-ребенка сопровождают профилактические и общеукрепляющиеоздоровительные мероприятия, выполнение режима прогулок ипроветривания;-соблюдение режима теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в
группе, на занятиях по физическому развитию, на прогулке;-работа медицинского центра «Здоровячок»«ЕоЮТоАоУсо ЕогРТ:ЮУРЮЖс РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР ТВРЮЖВ:УЮЖН:ЛДля создания безопасного образовательного пространства здание
Учреждения оборудовано пожарной сигнализацией (ВПС) и тревожной
кнопкой (КТС), что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд
охраны в случае чрезвычайной ситуации (ЧС), по всей территории
установлены камеры видионаблюдения. Обеспечение условий безопасности
в Учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми
документами: приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с
требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся
разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь
поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по22

Страница 23

охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности,
действиям в чрезвычайных ситуациях. В каждом групповом, служебном,
вспомогательном помещении, кабинетах, залах имеются планы эвакуации,
назначены ответственные лица за безопасность. Для обеспечения
безопасности пребывания ребенка в Учреждении разработан план
мероприятий по реализации программы ОБЖ и пожарной безопасности.
Воспитатели знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями,
развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях. Защитные рефлексы и навыки само- и
взаимопомощи, формируют сознательное ответственное и бережное
отношение детей к своей безопасности и способствуют приобретению
элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья как своего, так и
окружающих. В группах организовано изучение с детьми правил дорожного
движения, правил безопасности поведения в быту, имеются стенды для
родителей и детей плакаты: «Внимание, дорога!», «Пожарная безопасность».
Обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания в
детском саду строится на сотрудничестве психолога с педагогами и
родителями Учреждения.Вывод: Таким образом, можно сделать вывод, что коллектив детского сада
прилагает усилия к работе по повышению результативности по
оздоровлению детей. При этом необходимо активно продолжить работу по
сохранению и укреплению здоровья детей, снижению заболеваемости и
повышению посещаемости. В 2023-2024 году коллектив продолжит
совершенствовать формы оздоровления и физического воспитания
дошкольника через организацию разнообразной совместной деятельности
детей и взрослых (педагогов и родителей).зЛБЛ 3У:Осг ЮРИоВч:Уск с д:АоЮЖН: НРЮТсЖ:ЖоОаУР р РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР
процесса.Образовательная программа частного дошкольного образования
муниципального «Детский сад № 183 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги» (далее Программа) является нормативно­
управленческим документом и согласно Федеральному государственному
образовательному стандарту дошкольного образования (далее -ФГОС ДО)
определяет объем, содержание, планируемые результаты (целевые
ориентиры дошкольного образования), организацию образовательной
деятельности и обеспечивает построение целостного педагогического
процесса. Образовательная Программа обеспечивает целостное развитие
детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей по основным направлениям - социально -коммуникативному,
познавательному, речевому, художественно - эстетическому и физическому;
достижение воспитанниками готовности к школе.Обязательная часть разработана на основе:23

Страница 24

- Основной с образовательной Программы дошкольного образования
«От рождения дошколы» /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой;- программы музыкального воспитания детей дошкольного возраста
«Ладушки» под редакцией И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой (от 2 до 7
лет);- для детей 2-3 лет реализуется по программе художественного
воспитания, обучения и развития детей 2-7лет «Цветные ладошки»/
И.А.Лыкова.- раздел «Физическая культура» образовательной области «Физическое
развитие» для 2-3 лет реализуется по методическому пособию С.Ю.
Федоровой «Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет»В основу части Программы, формируемой участниками образовательных
отношений вошли:- Программа психологического сопровождения детей от 3 до 7 лет «Мы такие
разные»/Е.В. Затеева, Н.В. Реутова, Н.А. Лобас- Методическое пособие по ознакомлению детей с железной дорогой «Наш
друг Паровозик приглашает...».Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы ________ детьми дошкольного возраста в 2022/2023 учебном году ________О б р а з о в а т е л ь н а яо б л а с т ьП о к а з а т е л и у р о в н яД о с т а т о ч н ы йБ л и з к и й к
д о с т а т о ч н о м уН е д о с т а т о ч н ы йС о ц и а л ь н о -к о м м у н и к а т и в н о ер а з в и т и е7 1 %2 6 %3 %П о з н а в а т е л ь н о ер а з в и т и е6 0 %3 7 %3 %Р е ч е в о е р а з в и т и е4 5 %4 5 %10%Х у д о ж е с т в е н н о -
э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е6 5 %3 2 %3 %Ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е7 3 %2 5 %2 %С р е д н и й п о к а з а т е л ь6 2 ,8 %2 8 %4 ,2 %9 0 ,8 %Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы
__________ детьми раннего возраста в 2022/2023 учебном году __________О б р а з о в а т е л ь н а яо б л а с т ьП о к а з а т е л и у р о в н яД о с т а т о ч н ы йБ л и з к и й к
д о с т а т о ч н о м уН е д о с т а т о ч н ы йС о ц и а л ь н о ­к о м м у н и к а т и в н о ер а з в и т и е7 7 %2 3 %П о з н а в а т е л ь н о ер а з в и т и е6 7 %3 3 %-Р е ч е в о е р а з в и т и е5 6 %3 3 %11%24

Страница 25

Х у д о ж е с т в е н н о -
э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е6 7 %3 3 %Ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е6 7 %3 3 %-С р е д н и й п о к а з а т е л ь6 6 ,8 %3 1 %2 ,2 %9 7 ,8 %Вывод: по итогам оценки качества образовательной деятельности можно
сделать вывод, что по всем образовательным областям прослеживается
динамика в «достаточном» и «близком к достаточному» уровнях
сформированности показателей развития воспитанников. Проделанная
работа достигнута благодаря постоянному совершенствованию развивающей
предметно-пространственной среды, реализации программы в формах
специфических для воспитанников дошкольного возраста (игра,
познавательная, исследовательская деятельность, творческая активность),
позволяющих развивать ребенка в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями, построению образовательной
деятельности на основе индивидуальных особенностях детей,сотрудничеству с семьей, качественному планированию. С целью
уменьшения количества детей, имеющих низкий уровень освоения
программы, необходимо совершенствовать индивидуальную работу с
детьми, взаимодействие с семьей с целью своевременного выявления,
устранения речевых нарушений и (или) профилактики проблем развития
речи.,РЮТсЖ:ЖоОаУ:к В:ЕРЖ:В 2022-2023 учебном году были запланированы и реализованы
мероприятия по взаимодействию с социальными институтами:- взаимодействие с Алтайским краевым детским экологическим центром,
участие в Краевом конкурсе «Юный исследователь»;-сотрудничество с Алтайской краевой детской библиотекой им. Крупской;- сотрудничество с кафедрой стоматологии детского возраста Алтайского
государственного медицинского университета, проведение совместных
занятий по обучению гигиене полости рта;- сотрудничество с Алтайским сектором охраны окружающей среды центра
охраны окружающей среды Западно-Сибирской железной дороги,
совместные акции и занятия по формированию бережного отношения к
природе;- сотрудничество с Алтайским отделением Западно-Сибирской железной
дороги, совместные акции, выставки;-Алтайский институт развития образования им. А.М. Топорова;- МУЗ «Детская городская больница № 2»;Социальный состав семей детей, посещающих ДОУ - 101 детей (91 семей),
из них:25

Страница 26

из полных - 91 детей
из неполных -10 детей
из многодетных - 6 детейиз имеющих детей под опекой - 1 семья (2 детей)
семей «группы риска» -0
из имеющих детей - инвалидов -1
из малообеспеченных - 0
имеющих детей сирот -0Вывод: Воспитательная работа ДОО производится систематически в
соответствие с Основной образовательной программой дошкольного
образования, перспективным планом работы на год, с использованием
разнообразных форм работы: экскурсии, совместные развлечения, фестивали,
конкурсы.зЛС ыВРНоУа Ю9РВ.сВРН:УУРЮЖс ТВоИТРЮДОРд д иАоЕУРЯ ИокЖоОаУРЮЖс
воспитанников подготовительного возраста.р ьг-шЗш ю5юю зекь г-еДшкшРе куьзРеи№ужшияеш е0иЗшкеДьРуш
ДУг8ияРуяеД кш№ияезе иькь ге «ш№екуяш Ол-ушР№у-еДежРУщ №ши№ О»яеЗ2Рещ
1-шЗеи№у, )чмЧш-Р Д «екуъуяь/уу дмbш-ьишяьЕ,В яе№е-Ущ иекш-4у№ №-у
з-ьъужшияуш г-е0У Ооуи8Рея жшЗеДшяь, ОЧегу-еДьРуш гуи2«шРРещ ъ-ь1У, у
ОЧегу-еДьРуш №ежшя,мр з-8ггш : К у1 КА ДУг8ияРуяеД 8 фЦИ жшЗеДшя Ц ДУиеяущ 8-еДшР2 Д
е-ушР№у-еДежРе« №ши№ш О»яеЗ2Рещ 1-шЗеи№у,В 8 ФЦ№у Ц и-шкРущ 8-еДшР2мр з-8ггш : ю у1 ю5 ДУг8ияРуяеД 8 К5ЦИ жшЗеДшя Ц ДУиеяущ 8-еДшР2 Д
е-ушР№у-еДежРе« №ши№ш О»яеЗ2Рещ 1-шЗеи№у,В 8 К5 Ц№у Ц и-шкРущ 8-еДшР2м0йешбзс л 0н-швугогы «йоцбзегйсй цзгзДбзегй с 4сзвн цтшччо П ОГо

Страница 27

■ 9 ■ 4) - )*4 4# #  + #4 , 
1.8. Анализ работы логопунктар гш-уек и К ишР№П0-П ге К_ ишР№П0-П ю5юю зекь 0УЗе г-еДшкшРе
Зезегшкужшияеш е0иЗшкеДьРуш Нх Деигу№ьРРуяеД и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2Рещ КВ
и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2Рещ ю у «Зьк»шЦи-шкРшщ з-8ггм Ге -ш18З2№ь№ь«
е0иЗшкеДьРуП 0УЗе -шяе«шРкеДьРе я 1ьжуиЗшРу3 Рь Зезег8Ря№ юю -ш0шРяь Ц С
и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2РьП КВ КН и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2РьП ю з-8ггьмр гш-уек и К_ ПРДь-П ю5юю зекь и Зезег8Ря№ь ДУДшкшРУ _
Деигу№ьРРуяеД и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2Рещ з-8ггУ Ц -шж2 ияе--шзу-еДьРРь ке
Де1-ьи№Рещ Ре-«У ге -ш18З2№ь№ь« Зезегшкужшияезе «еРу№е-уРзьм ли№ьЗ2РУш
кш№у г-екеЗ4ь3№ жуиЗу№2иП Рь Зезег8Ря№ш у геишць3№ 1ьРП№уПм Ч
1ьжуиЗшРу3 -шяе«шРкеДьРе А кш№шщ и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2Рещ з-8ггУ К у Ф
и№ь-»шЦгекзе№еДу№шЗ2Рещ ю з-8ггУмвь еиРеДьРуу -ш18З2№ь№еД 8зЗ80ЗшРРезе Зезегшкужшияезее0иЗшкеДьРуП ДишИ яе«геРшР№еД -шжу у е0-ь0е№яу кьРРУИ е0иЗшкеДьРуП кЗП
е0Лшя№уДРезе Зезегшкужшияезе 1ьяЗ3жшРуПВ «е4Ре икшЗь№2 иЗшк83цуш
е0цуш ДУДекУ е -шжшДУИ Рь-8»шРуПИ кш№шщаs ЬеРш№ужшияеш Рь-8»шРуш -шжу Ц _ кш№шщ )К и№мЦгекзм з-8ггь КВ
С и№мЦгекзм з-8ггь юЕЫs ЬеРш№уяеЦъеРш«ь№ужшияеш Рь-8»шРуш -шжу Ц юК -ш0шРея )_ и№мЦ
гекзм з-8ггь КВ КС и№м Цгекзм з-8ггь юЕЫs л0цшш Ршке-ь1Ду№уш -шжу Ц ю кш№шщ )К и№мЦгекзм з-8ггь КВ К и№мЦ
гекзм з-8ггь юЕмГе -ш18З2№ь№ь« Зезегшкужшияезе е0иЗшкеДьРуП Д иее№Дш№и№Дуу и
ДУПДЗшРРУ«у Рь-8»шРуП«у -шжшДезе -ь1Ду№уП у и 8жш№е« гиуИеЗезе]
гшкьзезужшияуИ еие0шРРеи№шщ кш№шщ 0УЗе -ш»шРе г-еДеку№2 и кш№2«уюН

Страница 28

индивидуальные занятия. Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в
неделю с каждым ребенком.Вся коррекционно-развивающая работа (индивидуальная работа с
детьми по постановке звуков, развитию фонематических процессов,
формированию лексико-грамматической строя речи и связной речи) была
проведена в соответствии с индивидуальными планами работы с детьми и
перспективным планом работы логопеда.Итоговая диагностика в конце учебного года для контроля
эффективности коррекционно-логопедической работы показала, следующие
результаты. С логопункта выпущено 14 воспитанников с чистой речью, 12 со
значительными улучшениями. 7 воспитанников рекомендовано к зачислению
на логопункт в следующем 2023-2024 учебном году в связи со сложностью
речевого дефекта для продолжения логопедической работы.«Ейсо НДНРИДАнализ деятельности ДОУ за 2022/2023 учебный год показал, что
Учреждение находится на стабильном уровне функционирования. За данный
период были устранены ряд недостатков, выявленных в ходе предыдущего
анализа. В учреждении созданы благоприятные условия для всестороннего
развития личности воспитанников. Педагогический процесс обеспечен
разнообразным наглядным и дидактическим материалом, методическими
пособиями и разработками. Педагогический коллектив стабилен, имеет
творческий потенциал. Все задачи воспитательно- образовательного
процесса выполняются в полном объеме, работа в области
здоровьесберегающих технологий дает положительную динамику.
Содержание деятельности в Учреждении соответствует целям и задачам,
поставленным на текущий год, Программой развития и Годовым планом.
Наиболее успешными в деятельности Учреждения можно обозначить
следующие показатели:- повышение профессиональной компетентности педагогов (курсы,
аттестация, участие в МО и мероприятиях различного уровня).- наличие собственных методических наработок у отдельных педагогов,
опубликованных в сети Интернет.- усовершенствование воспитательно-образовательной работы с детьми с
акцентом на физическое развитие, с использованием здоровьесберегающих
технологий.- стабильно положительные результаты мониторинга освоения детьми ООПДО.- соответствие нормативно-правовой базы действующему законодательству
РФ.- открытость и доступность Учреждения для взаимодействия с родителями
(законными представителями) воспитанников и другими социальными
институтами.28

Страница 29

В ближайших планах развития Учреждения:- продолжать проведение мероприятий по реализации профессионального
стандарта «Педагог»;- внедрить реализацию Программы развития Учреждения на 2022-2026 гг.;- увеличивать охват детей дошкольного возраста всеми формами
дошкольного образования;- внедрять новые информационные сервисы, системы и технологии обучения,
электронные образовательные ресурсы нового поколения;- способствовать профессиональному росту педагогов через инновационные
разработки, опыт работы, проектов, участия в мероприятиях города и края.яВсРВсЖоЖУДо щоОа с г:И:Ас ИокЖоОаУРЮЖс в«ы-оОа: создание условий для всестороннего развития дошкольников, и их
социализации с учетом индивидуальных и возрастных особенностей на
основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих
возрасту видах деятельности.л:И:Ас:1. Продолжить работу по сохранению и укреплению физического и
психического здоровья детей, используя разнообразные
здоровьесберегающие технологии.2. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов поэкологическому воспитанию дошкольников путем внедрения впедагогический процесс инновационных технологий.3. Активизировать работу педагогов по формированию основ гражданско­
патриотических чувств дошкольников через приобщение к истории родного
края, страны, ознакомление с её прошлым и настоящим.ыТВ:НОоУсо В:гНсЖсо. РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР иАВочИоУскЛ5РНой:Уск ТВс г:НоИи2йо.ЦоЮкщ5РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс«ЖНоЖЮЖНоУУДо«Ж.оЖд: Р
выполнении7шР№П0-2Км л ие0З3кшРуу №шИРуяу
0ш1егьиРеи№у еИ-ьРУ 4у1Ру у
1ке-еД2П кш№шщ Рь №ш--у№е-ууЙьДшк83цущВ1ьДшк83цущИе1Пщи№Де«Вюф

Страница 30

учреждения при проведении
прогулок.2. Ведение документации в
группах3. Наличие и ведение
документации по финансово­
хозяйственной деятельности4. Об усилении мер по
обеспечению безопасности
всех участков
образовательного процесса5. Подготовка педагогов к
непосредственно
образовательной деятельности.6. О заболеваемости и
посещаемости в 3 кв. 2023г.главныйбухгалтерстаршийвоспитательОктябрь1. Об обсуждении основных
направлений работы на
октябрь.2. Витаминизация третьего
блюда.3. О подготовке инвентаря к
зиме и соблюдении правил
охраны труда4. О руководстве воспитателя
процессом питания5. Об адаптации детей6. О заболеваемости и
посещаемости7. О выполнении норм питания
по основным продуктам8. О состоянии
делопроизводства9. Об организации контрольной
деятельности в ДОУЗаведующий,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитателькладовщик,педагог-психологНоябрь1. Об утверждении плана
работы на ноябрь2. Об организации работы поЗаведующий,заведующийхозяйством,30

Страница 31

сохранению и укреплению
здоровья воспитанников3. О проведении мероприятий
по профилактике гриппа и ОРЗ4. Об итогах проведения
оперативного контроля
«Организация и проведение
процесса питания»5. О подготовке здания к
работе в зимних условиях6. О посещаемости детей в
ДОУ7. Об организации контрольной
деятельностиглавныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач-педиатрДекабрь1. Об утверждении плана
работы на декабрь2. О подготовке к новогодним
праздникам3. О работе по составлению
графиков отпусков
сотрудников на 20244. О выполнении норм питания
детей за декабрь5. О проведении
инвентаризации (сохранности
основных средств и
материальных ценностей)6. Об итогах завершения
финансового года7. Проведение закаливающих
процедурЗаведующий,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач-педиатр,председательпрофкомаЯнварь1. Об утверждении основных
направлений работы на январь2. Об итогах систематического
контроля «Санитарно -
эпидемиологическое состояние
на пищеблоке»3. О выполнении норм питаниязаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,председатель31

Страница 32

детей по продуктам за 4 кв.
Соответствие закладки
продуктов меню-требованию4. Подготовка воспитателей к
непосредственной
образовательной деятельности5. Организация взаимодействия
с родителями6. Об обеспечении
противопожарной
безопасности,Своевременность заключения
договоров на обслуживание.7. Наличие и ведение
документации по финансово­
хозяйственной деятельностипрофкомаФевраль1. Об утвержении основных
направлений работы на
февраль2. О работе в ДОУ в период
усиления понижения
температуры3. Об обеспечении безопасных
условий пребывания детей во
время проведения прогулок4. Организация двигательного
режима в ДОУ в течении дня5. О соблюдении санитарно­
гигиенических условий при
приготовлении пищи на
пищеблоке6. Своевременность
заключения договоров на
коммунальное обслуживание.
О мерах по очистке и
благоустройстве территории от
снега.7. О результатах проверкизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,кладовщик32

Страница 33

сохранности продуктов
питания на складе
8. Соответствие условий
работы сотрудников
требованиям ОТ и ТБМарт1. Об утверждении основных
направлений работы на март2. О работе по развитию и
совершенствованию
материально-технической базы
в ДОУ3. Организация и проведение
процесса питания детей.4. О соблюдении
санэпидрежима5. О результатах
систематического контроля на
пищеблоке6. О соблюдении сроков
прохождения медосмотра,
обучения сан.минимуму,
СУОТ.7. О посещаемости детей в
ДОУзаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач педиатрАпрель1. Об утверждении основных
направлений работы на апрель2. О контроле закладке
продуктов на пищеблоке3. О воспитании культурно­
гигиенических навыков4. О проведении
тренировочного занятия по
практической отработке плана
эвакуации в случае ЧС5. О комплектовании групп на
новый учебный год в ДОУ6. О подготовке проведениизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач педиатр33

Страница 34

субботника. Об организации
работ по благоустройству
территории7. Об организации дежурства в
праздничные дни8. О проведении закаливающих
процедур9. Организации деятельности
детей в течение дняМай1. об утверждении основных
направлений работы на май2. О проведении месячника
безопасности3. О профилактике травматизма
и об охране труда4. О соблюдении трудовой
дисциплины.5.О соблюдении санитарно­
эпидемиологического
реж има в ДОУ (выполнение
требований СанПиН).заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,Июнь1.06 организации работы в
летний оздоровительный
период.2.О готовности ДОУ к
ремонтным работам.3 .0 6 обработке территории
ДОУ от комара, мошкизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,Июль1. Об утверждении плана
работы на месяц2. Об оформлении личных дел
воспитанников, вновь
зачисленных в МДОО.3. О мерах безопасности в
период проведения ремонтных
работ.заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,34

Страница 35

Август1. О создании безопасных
условий в группах и на
территории МДОО к новому
учебному году.2. Об организации
прохождения сотрудниками
медосмотра, санминимума.3. О соответствии условий
требованиям ППБ, ГО ЧС.4. О проведении тренировки по
эвакуации.заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,л:ЮоИ:Уск ЮРНоЖ: ВРИсЖоОоЯЦоЮкщ5РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс«ЖНоЖЮЖНоУУД о«Ж.оЖд: Р
выполнении7шР№П0-2Км л1Рьяе«ЗшРуш жЗшРеД 7еДш№ь
-еку№шЗшщ и ЗеяьЗ2РУ«у
ья№ь«уВ е№-ь4ь3цу«у
кшП№шЗ2Реи№2 7еДш№ь -еку№шЗшщюм л -ьиг-шкшЗшРуу
е0П1ьРРеи№шщ «ш4к8 жЗшРь«у
7еДш№ь -еку№шЗшщдДьРеДь смчм
7ь-ьгяуРь (мвмышяь0-2Км л 0Зьзе8и№-ещи№Дш
№ш--у№е-уу Д 1у«Рущ гш-уекюм л иеи№еПРуу 1ь0еЗшДьш«еи№у
1ь ю5юА зек7№еПРяеДь смрм
7ь-ьгяуРь(ь-№Км л0 еяь1ьРуу гЗь№РУИ
е0-ь1еДь№шЗ2РУИ 8иЗ8зюм л0 е-зьРу1ь/уу гу№ьРуП Д
е0-ь1еДь№шЗ2Ре« 8ж-ш4кшРууАм л гекзе№еДяш 1кьРуП у
№ш--у№е-уу ылн я 8жш0Ре«8
зек8В я г-еДшкшРу3 -ш«еР№РУИ
-ь0е№7№еПРяеДь смрм
7ь-ьгяуРьАС

Страница 36

«Ейсо ВРИсЖоОаЮдсо ЮРЕВ:УскЦоЮкщ5РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс«ЖНоЖЮЖНоУУД о«Ж.оЖд: Р
выполненииишР№П0-2Км Г-ьДь у е0П1ьРРеи№у
-еку№шЗшщ иезЗьиРе ни№ьДь у
кезеДе-ьюм Г-еДшкшРуш -ш«еР№РУИ
-ь0е№Ам Че«гЗшя№еДьРушАм л ДУ0е-ьИ жЗшРеД 7еДш№ь
-еку№шЗшщФм Г-ш1шР№ь/уП -ь0е№У
е1ке-еДу№шЗ2Резе /шР№-ьЙьДшк83цущйРДь-2Км д№езу -ь0е№У кш№ияезе иькь
1ь ю5юА змюм д1«шРшРуш -ь1«ш-ь
-еку№шЗ2ияещ гЗь№УЙьДшк83цущОбщее собрание работниковМесяцСодержание деятельностиОтветственныеОтметка о
выполненииля№П0-2Км (ш-ег-уП№уП кш№ияезе иькь
1ь ф «шиП/шДюм Г-ьДуЗь ДР8№-шРРшзе
№-8кеДезе -ьиге-ПкяьАм вьз-ь4кшРуш ие№-8кРуяеДФм Я-ьъуя -ь0е№У ие№-8кРуяеДСм рУгеЗРшРуш яеЗЗшя№уДРезе
кезеДе-ь_м рья/уРь/уП г-е№уД з-уггьНм л «ш-ьИ ге 0Зьзе8и№-ещи№Д8
№ш--у№е-уу Д еишРРущ гш-уекЙьДшк83цущ(ьщКм Гекзе№еДяь я Зш№Рш«8
е1ке-еДу№шЗ2Ре«8 гш-уек8юм л0 еИ-ьРш 4у1Ру у 1ке-еД2П
кш№шщАм л г-ьДуЗьИ ДР8№-шРРшзе
№-8кеДезе -ьиге-ПкяьЙьДшк83цущА_

Страница 37

л:ЮоИ:Уск яоИ:пРпсАоЮдРпР ЮРНоЖ:яоИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ тзУстановочный/о.:№ мяВсРВсЖоЖУДо г:И:Ас ТоИ:пРпсАоЮдРЯ ИокЖоОаУРЮЖс иАВочИоУск
на новый 2023-2024 учебный год»Цель: познакомить педагогов с планом, основными задачами воспитательно­
образовательной работы дошкольного образовательного учреждения на 2023­
2024 учебный год.в:Ж: ТВРНоИоУск: август 2023г.4РВ.: ТВРНоИоУск: педагогическая дискуссия.МесяцСодержание деятельностиОтветственныйОтметка о
выполненииПодготовка к педсоветуавгуст-разработка проекта Программы
-подготовка и оформление/ведение
документации в группах
-подбор методической литературы и
методических рекомендаций
-разработка проекта годового плана
-разработка основных нормативных
документов для организации
образовательного процесса в ДОУ;
-проведение антропометрии в ДОУ.
Маркировка мебели по ростовым
показателям детей групп.
-консультация «Проведение
мониторинга качества освоения
детьми образовательных областей
ООП в соответствии с ФГОС»Заведующий,старшийвоспитательПлан педсовета-Итоги летней оздоровительной
работы.-Ознакомление коллектива с годовым
планом ДОО на 2023/2024 уч. год.
-Утверждение плана работыСтаршийвоспитатель,заведующий37

Страница 38

специалистов- Утверждение расписания НОД и
планов работы с детьми;Принятие календарного учебного
графика;Утверждение планов работы с детьми
и программ по дополнительному
образованию.Утверждение циклограмм
деятельности воспитателей всех
возрастных групп;Утверждение образовательной
Программы ДОУ;Утверждение рабочих программ
педагогов;Аттестации педагогических
работниковяоИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ т ь/о.:№ «Инновационные технологии в экологическом воспитании дошкольников»
Цель: расширить и систематизировать знания педагогов об экологическом
воспитании дошкольников.Дата проведения: декабрь 2023 г.Форма проведения: творческая мастерская.№МероприятиеОтветственныйОтметка о
выполненииПодготовка к педсовету1Открытые просмотры:Неделя мастерства (образовательная
деятельность по экологическому
просвещению)Педагоги2Мастер-класс для педагогов «Арт -
терапия от природы -Ошибана»Воспитатель
Коротких Н.А.3Консультация
«Игровые технологии вВоспитатель
Самбурская И.А.38

Страница 39

экологическом воспитании
дошкольников »4Консультация«Развитие творческих способностей
детей дошкольного возраста через
нетрадиционные формы
изобразительной деятельности»Воспитатель
Рахманова Н.В.5Консультация «Использование кейс­
технологии в экологическом
воспитании»Панченко Е.Г.6Консультация «Природоохранные
акции как эффективная форма
экологического воспитания»Проворова Л.В.7Консультация.«Метод экологической идентификации
инновационная форма
работы с дошкольниками»Воспитатель
Воронова Т.А.9Тематическая проверка «Состояние
работы в группах по ознакомлению
детей с основами экологии»Ст. воспитатель
Богданова О.Г.10Изготовление игр экологического
содержанияПедагогиПлан педсовета1.2.3.4.Выступление по теме педсоветаАналитическая справка по итогам
тематического «Состояние работы в
группах по ознакомлению детей с
основами экологии»Самоанализ педагогов по теме
педсоветаПрезентация экологических игрЗаведующийСтаршийвоспитательВоспитателиСтаршийвоспитатель39

Страница 40

яоИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ т ю/о.:№ Арт терапия - как средство сохранения и укрепления психологического
здоровья детей.-оОа№ Определить педагогические подходы к организации арт-терапевтического процесса как педагогической новации.
Создать условия для овладения глубокими представлениями о сущности арт-
терапевтического процесса, его комплексности и целостности.4РВ.: ТВРНоИоУск№ круглый столтЦоВРТВскЖсо«ЖНоЖЮЖНоУУДЯ«Ж.оЖд: Р
выполненииГекзе№еДяь я гшкиеДш№8КЧеРи8З2№ь/уПм (81Уяе№ш-ьгуП яья
Oъъшя№уДРУщ «ш№ек е1ке-еДЗшРуП
ке»яеЗ2РуяеДЧе1ЗеДь (мрмюЧеРи8З2№ь/уПм ГшиежРьП №ш-ьгуП Ц
и-шки№Де яе--шя/уу гиуИуяу -ш0шРяьоУ0ьяеДь 7мрмАЧеРи8З2№ь/уПмдигеЗ21еДьРуш ияь1яь№ш-ьгуу яья
Рш№-ьку/уеРРезе «ш№екь е1ке-еДЗшРуП
кш№шщм7ь«08-ияьП дмчмФЧеРи8З2№ь/уПм д1еЦ№ш-ьгуП Д -ь0е№ш
и ке»яеЗ2Руяь«уЧе-е№яуИ вмчмСвшкшЗП «ьи№ш-и№Дьал№я-У№Уш г-еи«е№-У «ш-ег-уП№ущ и
OЗш«шР№ь«у ь-№Ц№ш-ьгууГшкьзезу_пш«ь№ужшияьП г-еДш-яь
ОдигеЗ21еДьРуш г-уш«еД ь-№Ц
№ш-ьгуу Д -ь0е№ш и кш№2«у,7№м Деигу№ь№шЗ2ГЗьР гшкиеДш№ьКрУгеЗРшРуш -ш»шРуП
гшкьзезужшияезе иеДш№ь :юЙьДшк83цущюри№8гу№шЗ2Реш иЗеДе )ья№8ьЗ2Реи№2
г-е0Зш«УЕ7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2Ад№езу №ш«ь№ужшияезе яеР№-еЗП
ОдигеЗ21еДьРуш г-уш«еД ь-№Ц
№ш-ьгуу Д -ь0е№ш и кш№2«у,7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2Ф5

Страница 41

4Презентация опытаработы поПедагогииспользованию методов
в работе с детьми.арт-терапиияоИЮРНоЖ т ж/о.:№ мхЖРпс НРЮТсЖ:ЖоОаУРрРЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ В:ЕРЖД г: ьбьюрьбьж
учебный год».Цель: подведение итогов воспитательно-образовательной работы в группах и
дошкольном учреждении за 2023-2024 учебный год. Определение
перспективы работы на следующий учебный год.Дата проведения: май 2024г.Форма проведения: круглый стол.тЦоВРТВскЖсо«ЖНоЖЮЖНоУУДЯ«Ж.оЖд: Р
выполненииГекзе№еДяь я гшкиеДш№8КГ-еи«е№- у№езеДУИ 1ьРП№ущ ге
з-8ггь«м ГшкьзезужшияьП
куьзРеи№уяьм7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2реигу№ь№шЗуючРьЗу1 1ь0еЗшДьш«еи№уВ е-зьРу1ь/уП
у еи8цши№ДЗшРуш е1ке-еДу№шЗ2Рещ
-ь0е№У 1ь зекр-ьж гшкуь№-В
уРи№-8я№е- ге
ъу1ужшияещ
я8З2№8-шАГ-еДш-яь ОЯ е№еДРеи№2 кш№шщ
гекзе№еДу№шЗ2Рещ з-8ггУ я »яеЗш,Гшкьзез Ц
гиуИеЗезФ7еи№ьДЗшРуш гЗьРь -ь0е№У Рь Зш№Рущ
е1ке-еДу№шЗ2РУщ гш-уек7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2СчРьЗу1 ДУгеЗРшРуП зекеДезе гЗьРьВ
г-ешя№ -ш»шРуП гшкьзезужшияезе
иеДш№ь у шзе 8№Дш-4кшРуш7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2_7ь«еьРьЗу1 Деигу№ь№шЗ2Ре]
е0-ь1еДь№шЗ2Рещ -ь0е№У Д з-8ггьИмреигу№ь№шЗуГЗьР гшкиеДш№ьКчРьЗу1 Деигу№ь№шЗ2Ре Ц
е0-ь1еДь№шЗ2Рещ -ь0е№У Д яь4кещ
Де1-ьи№Рещ з-8ггшреигу№ь№шЗуючРьЗу1 кш№ияещ 1ь0еЗшДьш«еи№ур-ьж гшкуь№-АЯе№еДРеи№2 кш№шщ гекзе№еДу№шЗ2Рещ
з-8ггУ я »яеЗшГшкьзезЦгиуИеЗезФГ-е0Зш«РеЦе-ушР№у-еДьРРУщ ьРьЗу1
-ь0е№У ылнм7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2Сн№Дш-4кшРуш гЗьРь -ь0е№У Рь Зш№Рущ
гш-уек7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2ФК

Страница 42

н:ЮЮЖ:УРНд: ТоИ:пРпсАоЮдс8 д:ИВРН У: ьбьюрьбьж иАоЕУДЯ пРИП ВиТТ:яоИ:пРпсГ руппа раннего возраста «Капельки»Рыбаков Светлана Владимировна -
высшая категория
Панченко Елена Г еннадьевна -
высшая категорияРазновозрастная младше-средняя
группа «Здоровейка»Проворова Людмила Викторовна -
высшая категорияСтаршая группаРахманова Наталья Валентиновна -
высшая категория
Самбурская Ирина Анатольевна -
высшая категорияПодготовительная группаВоронова Татьяна Анатольевна -
высшая категория
Коротких Наталья Анатольевна -
высшая категорияЦоЖРИсАоЮд:к В:ЕРЖ:42

Страница 43

яоВЮТодЖсНУДЯ ТО:У :ЖЖоЮЖ:щсс ВидРНРИкйс8 с ТоИ:пРпсАоЮдс8 В:ЕРЖУсдРН У: ьбьюрьбьж иАоЕУДЯ пРИПРИНЯТР№ФИОДолжностьДатапоследнейаттестации,категорияОбразование,квалификацияОбщийстаж/поспециальностиДатаследующейаттестации1Проворова Людмила
Викторовнавоспитатель19.03.2019высшаяВысшеепрофессиональное,
Барнаульский
государственный
педагогический
университет, 2005 г.
Преподаватель
дошкольной педагогики и
психологии32/3119.03.20242Козлова Маргарита
ВладиславовнаМуз .руководите
ль19.03.2019высшаяСреднее специальное,
Барнаульское музыкальное
училище, 1981 г.,
преподаватель
музыкальной школы42/3919.03.202443

Страница 44

яО:У ТРНДеоУск дН:Ос9сд:щсс ТоИ:пРпРНУровень образования и курсы повышения квалификации педагоговПРИНЯТР№ФИОДолжностькатегорияДата, количество часов и название
последних курсовДатаследующихкурсов1ПанченкоЕленаГ еннадьевнавоспитательвысшая2020г. КАУ ДПО «Алтайский институт
развития образования имени Анриана
Митрофановича Топорова» «Инклюзивное
образование детей с ограниченными
возможностями здоровья в дошкольной
образовательной практике» - 32 ч.3 кв. 2023г.2ПровороваЛюдмилаВикторовнавоспитательвысшая2020 г. - КАУ ДПО «Алтайский институт
развития образования имени Адриана
Митрофановича Топорова» «Инклюзивное
образование детей с ограниченными
возможностями здоровья в дошкольной
образовательной практике»Апрель 2023 ООО «Развивающие игры
Воскобовича» «Основы технологии
интеллектуально-творческого развития детей
«Сказочные лабиринты игры» В.В.
Воскобовича в условиях реализации ФГОС»3 кв. 2023г.3РахмановаНатальяВалентиновнавоспитательвысшая2021 г. Программа магистратуры по
направлению подготовки «Специальное
(дефектологическое) образование»,
Алтайский государственный педагогический3 кв. 2024 г.ИИ

Страница 45

университет45

Страница 46

5:.РРЕВ:гРН:Усо ТоИ:пРпРН с ЮТощс:ОсЮЖРНт4ЛхЛ«ЛвРОчУРЮЖа/НРВАоЮд:к Жо.:4РВ.:РЖАоЖ:1.БогдановаО.Г.Ст.воспитательФормирование
профессиональных
компетенций педагогов в
вопросах оздоровления и
физического развития
воспитанников.Выступление
на педсовете2.РыбаковаС.В.ВоспитательСоздание условий для
успешной адаптации детей
младшего дошкольного
возраста средствами
фольклораТворческийотчет4.ИвановаЕ.Г.ВоспитательРазвитие социально­
нравственных навыков
дошкольников через
театрально-игровую
деятельностьПрезентацияопыта5.КороткихН.А.ВоспитательИспользование методики
ТРИЗ в развитии
творческого воображения
дошкольниковОткрытоезанятие6.СамбурскаяИ.А.ВоспитательСтановление основ
гражданско­
патриотического поведения
детей на основе культурно­
исторического наследия
Алтайского краяТворческийотчет7.ВороноваТ.А.ВоспитательРусская народная сказка как
средство развития речи
детей дошкольного
возраста.Выступление
на педсовете8.ПровороваЛ.В.ВоспитательРазвитие творческих
способностей детей
дошкольного возраста черезПрезентацияопыта46

Страница 47

игры с палочками
Кьюзинера10КозловаМ.В.МузыкальныйруководительРазвитие слухового
восприятия посредством
игры на музыкальных
инструментахТворческийотчет11Гукова Л.П.ИнструкторпофизкультуреПовышение двигательной
активности через
спортивные игры и
упражненияОткрытыйпросмотрзанятия12ПанченкоЕ.Г.ВоспитательРазвитие личности ребенка
через приобщение к
народным промыслам и
ремеслам родного краяПрезентацияопыта13РахмановаН.В.ВоспитательФормирование
этнокультуры у детей в
процессе освоения
декоративно-прикладного
творчества в технике
валянияОткрытоезанятие14Г убарева
Е.Н.Учитель -
логопедИспользование сказки как
средства коррекции речевых
нарушенийОткрытыйпросмотрзанятияяО:У В:ЕРЖД .оЖРИсАоЮдс8 РЕфоИсУоУсЯ» ЖНРВАоЮдс8 пВиТТ№ ________ консультации, семинары, выставки _______«шиП/(ш-ег-уП№ушл№Дш№и№ДшРРУщ빫ш№яь е
ДУгеЗРшРуучДз8и№ишР№П0-2(ьи№ш-ЦяЗьии кЗП гшкьзезеД
Оч-№ №ш-ьгуП е№ г-у-екУ Ц
л»у0ьРь,Че-е№яуИ вмчмл0РеДЗшРуш и№шРкь
ОГшкьзезуяьЦкшР2 1ь кРш«,а
ОЯ е№еДу«иП я гшкиеДш№8,В7№мДеигу№ь№шЗ2ФН

Страница 48

«Г одовой план».Оформление рабочей
документации педагогов групп
в соответствии с ФГОС ДОВоспитателиИзучение научно­
методической литературы по
проблемам:- организации ППРС по
ФГОС;- условия организации
игрового пространстваВоспитатели
Ст. воспитательВыставка осенних поделокУчастие в Краевых и
всероссийских конкурсов
конкурсах с осенними
работамиВоспитателиЗаседание ППКПедагог-
психолог, ст.
воспитательоктябрьКонсультация «ИгровыеСамбурская И.А.ноябрьтехнологии в экологическом
воспитании дошкольниковКонсультация Использование
кейс-технологии в
экологическом воспитанииРахманова Н.В.Консультация Природоохранны
акции как эффективная форма
экологического воспитанияПроворова Л.В.Семинар «Реализация ФОПДО»Ст. воспитательНеделя мастерстваВоспитатели48

Страница 49

Метод экологической
идентификации -
инновационная форма работы с
дошкольникамиВоровнова Т.А.ДекабрьЯнварьПедсовет «Инновационные
технологии в экологическом
воспитании дошкольников»Ст. воспитательКонсультация. Музыкотерапия
эффективный метод оздоровлен
дошкольников1C озлова М.В.Песочная терапия - средство
коррекции психики ребенкаРыбакова С.В.Анкетирование родителейТематическая неделя: Неделя
здоровьяСт. воспитатель,
воспитателиВоспитателиФевральМартКонсультация.Использование сказкатерапии
как нетрадиционного метода
оздоровления детей.Самбурская И.А.Консультация. Изо-терапия в
работе с дошкольникамиКоротких Н.А.Неделя мастерства:Открытые просмотры
мероприятий с элементами
арт-терапииВоспитателиТематическая неделя: Неделя
книги, музыка и театраАнкетирование сотрудниковПедагогиПедагог-психологПедсовет Арт терапия - как
средство сохранения и
укрепления психологического
здоровья детей как средствоСт. воспитатель49

Страница 50

экологического мировоззрения
у детей дошкольного возрастаАпрельМайСмотр уголков «Огород на
окне»ВоспитателиКонсультация. «Как проводить
тематические беседы с
дошкольниками»Самбурская И.А.Консультация «Дошкольники
- волонтеры: новая форма
социально-коммуникативного
развития»Воронова Т.А.Тематические дни «День
смеха», «День космонавтики»ПедагогиНеделя мастерства: просмотр
итоговых занятийВоспитателиИтоговый педсовет «Итоги
воспитательно­
образовательной работы за
2023-2024 учебный год».Ст. воспитательЦоВРТВскЖск Ю ИоЖа.с с ВРИсЖоОк.сЦоВРТВскЖскНРгВ:ЮЖ9РВ.:ТВРНоИоУскРЖНоЖЮЖНоУУДоРЖ.оЖд:РНДТРОУЛЮоУЖкЕВа«День знаний»2-7 летразвлечениеМуз .руков одительПосвящение в Эколята5-6 летПраздникВоспитатели50

Страница 51

Выставки осенних поделок
«Чудеса Природы»2-7 летвыставкаВоспитателиЭкскурсия в библиотеку4-7 летэкскурсияВоспитателиТематический урок Эколят4-7 летВикторина,ОткрытоезанятиеВоспитателиЭкомарафон3-7 летВидеоролик
и, акцииВоспитателиСбережем планету вместе5-7 летВыставкаВоспитателиРдЖкЕВаОткрытый урок Эколят4-7годаПозновательно-игроваяпрограммавоспитателиОсенний праздник «Осень
в гости к нам пришла»2-7 летМузыкальныйпраздникВоспитатели,муз.руководительДень отца5-7 летСпортивноеразвлечениеВоспитатели,
инструктор по
физ культуреВидеопоздравление ко
Дню пожилого человека4-7 летВидеопоздравлениеМуз .руков одит
ель,воспитателиУРкЕВа«День матери»3-7 летразвлечениемузыкальныйруководитель,воспитателиВикторина «Хочу все знать
о железной дороге»5-7летВикторинавоспитатели«Здоровая улыбка -4-5 летДосугСтоматолог51

Страница 52

красивые зубы»«Ты на свете лучше всех»3-7 летВыставкарисунковВоспитатели«Спасаем елочку на Новый
год»2-7 летАкцияВоспитателиИод:ЕВа«Здравствуй, праздник -
Новый год!»2-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиНовогодний праздник со
сказочными героями
Эколятами5-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиВыставка поделок2-7 летвыставкаприкладноготворчестваВоспитателикУН:ВаРождественские посиделки4-7 летРазвлечениемузыкальныйруководитель,воспитателиНеделя здоровья2-7 летСпортивны
й досуг,Инструктор по
физ-ре,развлечениявоспитатели,«Зимние забавы»5-7 летспортивныйпраздникИнструктор по
ФКВстреча с родителями
железнодорожников4-7 летДосугПедагоги52

Страница 53

«Мы мороза не боимся, мы
гуляем веселимся»4-5 летСпортивны
й праздникИнструктор по
ФК9оНВ:Оа«А ты, баты, шли солдаты»2-4годатематическ
ий деньвоспитателигрупп«Богатырские забавы»4-7 летПраздникМуз .руков одит
ельвоспитателигруппМасленичный разгуляй4-7 летРазвлечениеМуз.руководительКвест-игра«Железнодорожная азбука»5-7 летКвест-играВоспитатели.:ВЖ«Очень маму я люблю»2-7 летПраздникмузыкальныйруководительвоспитателиПроводы Зимушки-зимы3-7 летразвлечениемузыкальныйруководительвоспитателиВыставка «Моя мама самая
лучшая»4-7 летвыставкаВоспитателиФольклорно-спортивный
праздник «Игры да
потехи»3-7 летФиз. досугИнструктор по
ФКНеделя театра5-7 летИнсцениров
ание сказкиМуз.руководитель,воспитатели53

Страница 54

Брейн-ринг «В мире жд
профессий»5-7 летБрейн-рингПедагоги:ТВоОа«Фестиваль смеха»2-7годаразвлечениеВоспитателиДень земли5-7 летпраздникМуз .руков одит
ельМама, папа, я - жд семья4-6 летФиз. досугИнструктор по
ФК«Веселые космостарты»5-7 летФизк.досугИнструктор по
ФК.:Я«День Великой Победы»4-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиЭкскурсия к мемориалу
Славы3-7 летКонкурсВоспитатели«До свидания, детский сад.
Выпускной бал»6-7 летПраздникмузыкальныйруководитель.воспитателияО:У В:ЕРЖД ТР чоОогУРИРВРчУРЯ У:ТВ:НОоУУРЮЖстЦоВРТВскЖск5ВРдс«ЖНоЖЮЖНоУУДо1Планирование занятий, бесед по теме
«Российская железная дорога»В течение
учебного
годаПедагоги2Экскурсия на жд вокзалсентябрьПедагоги3Детская проектная деятельность поВ течениеПедагоги54

Страница 55

железнодорожной направленностиучебногогода4Пополнение экспонатами музея
«Магистралинка»В течение
учебного
годаСт. воспитатель,
педагоги5Работа с детьми по профилактике
безопасности детей на железной
дороге в различных видах
деятельностиВ течение
годаПедагоги6Пополнение детской библиотеки
книгами о железной дороге и
профессиях родителей
железнодорожниковПостоянноПедагоги, Ст.
воспитатель7Конкурсно-игровая программа
«Железнодорожное приключение»ОктябрьСт. воспитатель,
педагоги8Викторина «Хочу все знать»НоябрьПедагоги9Игра-путешествие «Веселый поезд»ДекабрьПедагоги,родители10Интересный гость «Встреча с
родителями железнодорожниками»ЯнварьСт. воспитатель,
педагоги11Квест-игра «Железнодорожная азбука»ФевральПедагоги12Конкурс рисунков «Железная дорога
глазами детей»ФевральПедагоги13Брейн-ринг «В мире
железнодорожных профессий»МартПедагоги14Спортивный праздник «Мама, папа, я
- железнодорожная семья»АпрельИнструктор по
физической
культуреяъ37В:ЕРЖД ТР ТВР9сО:дЖсдо ИоЖЮдРпР ЖВ:Н.:Жсг.:№п/пНаименование мероприятияДата проведенияОтветственный№ 1 8 Ж г ш Я Н Р Ю п Я к У о Ю Я У В У Ж г АЖ Я у п Я у 3 т ю1.1Осмотр игровых площадок на наличие
посторонних предметовЕжедневноДворники,воспитателигрупп55

Страница 56

1.2Проверка оборудования
расположенного на территории (малые
архитектурные формы, спортивное
дворовое оборудование, игровые
площадки) с целью выполнения
требования безопасности к оснащению
территории детского сада.Согласно плана
контр.дея-тиКремешков
а Л.А.,
заведующи
йхозяйством1.3Проверка оборудования
расположенного в групповых
помещениях с целью выполнения
требований СанПиНа (соответствие
мебели, игрового оборудования,
освещения и т.д.)1 раз в 3 месяцаСтаршийвоспитательстаршаямед.сестра1.4Разработка и утверждение плана
профилактических мероприятий ДОУ
на основании нормативно-правового
сопровождения.АвгустАдминистра
ция ДОУН Н Я Т О : У В : Е Ж Д Е Ж А В О : А У Ю п е У д а г о В У В : У и Е е п ч Д Е ч О с О Д А ч У к УД : п м д п Д Е в д пП ЯтПроведение инструктажей по охране
жизни и здоровья детей с
сотрудникамиПо графикуЗаведующи
й ДОУП ЯППроведение целевых инструктажей по
охране жизни и здоровья детей:- во время проведения экскурсий
и прогулок за пределами ДОУ;- «Предупреждение детского дорожно­
транспортного травматизма»ПередпроведениемпрогулкиЗаведующи
й ДОУП ЯзПроведение консультаций:
«Предупреждение детских страхов в
опасной ситуации»ЯнварьПедагог-психолог«Оказание первой помощи при
травмах»МартСтаршаямед.сестра56

Страница 57

«Методика организации работы с
детьми по воспитанию безопасного
поведения на улице и дорогах в разных
возрастных группах»МайСтаршийвоспитатель2.4Выпуск информационного листа:
«Безопасность ребенка на дороге»ИюльСтаршийвоспитатель2.5Составление картотеки художественно
й литературы и дидактических игр по
данной тематике в группахОктябрь -
ноябрьВоспитател
и групп№ № № 1 8 Ж г ш Я Н Р Ю п Я к У о Ю Я У В У Ж г А Ж Я у п Я у о м г ж Ю г Н и Е Я Ю Р В Я3.1Проведение цикла занятий по
профилактике детского травматизмапо плануВоспитател
и групп3.2Проведение тематических беседпо плануВоспитател
и групп3.3Проведение тематическихигр (дидактические, сюжетно-ролевые,подвижные)по плануВоспитател
и групп3.4Всероссийский творческий конкурс
«Правила дорожного движения
глазами детей»ЯнварьСтаршийвоспитатель3.5Квест-игра «Железнодорожная азбука»февральМузыкальныйруководитель,Воспитател
и средней
группы3.6Целевая прогулка «Пешеходный
переход»АпрельСтаршийвоспитатель3.7Конкурс рисунков «Береги свою
жизнь» по безопасному поведению на
железнодорожном транспорте»МайСтаршийвоспитатель3.8Развлечение «Путешествие в страну
Светофории»ИюньИнструкторпофизическойкультуре57

Страница 58

3.9Конкурс рисунков на асфальте
«Добрая зебра»ИюльСтаршийвоспитатель3.10Проект «Азбука дорожной
безопасности»ИюльВоспитател
ь младшей
группы3.11Квест-игра «Страна Правил
Безопасности»АвгустВоспитател
и старшей
группы3.12Викторина «Знатоки правил
безопасности»СентябрьВоспитател
и средней
группы3.13КВН «Остров безопасности»ОктябрьВоспитатели3.14Веселые старты «Юный пожарный»НоябрьИнструкторпофизическойкультуре№ ы 1 б Р И г п Р о Ж г м Я п У Н у В Я А г А Ж г ш Я Н Р Ю п Я Ю У м У п о Ю г щ г п Ж Р в В Р п Я р В Р4.1Подготовка информационных листов
для родителей «Безопасность дома»
«Детский травматизм: Как уберечь
ребенка?»АпрельВоспитател
и групп4.2Консультация для родителей
«Здоровье детей в наших руках»ИюльВрач4.3Выпуск памяток для родителей
«Обучение детей наблюдательности на
улице»,«Причины дорожно-транспортного
травматизма»,«Правила поведения на остановке
маршрутного транспорта».в течение годаСтаршийвоспитательВоспитател
и групп4.4Консультация "Психофизиологические
особенности поведения дошкольника
на улице"НоябрьПедагог -
психолог58

Страница 59

нРИсЖоОаЮдсо ЮРЕВ:Уск МРЕйсо» пВиТТРНДо(Л ,ДЮЖ:Ндс» дРУдиВЮД»
праздникисодержание деятельностисрокответственныеАналитическая деятельность (планируем вместе)Км7еи№ьДЗшРуш ие/уьЗ2Резе
гьиге-№ь ылл )№угВ 8-еДшР2
4у1РуВ е0-ь1еДьРушВ ие/уьЗ2РУш
8иЗеДуП у к-мЕьДз8и№ЦишР№П0-2реигу№ь№шЗуюм лг-еи -еку№шЗшща
ЦьРяш№У Д з-8ггьИкшяь0-2реигу№ь№шЗу
7№ь-»ущ Деигу№ь№шЗ2Совместные события (радуемся вместе)Км Г-ешя№ О^яеЗезуП 1ь Рь«уa,юм дз-ьщ зе-екАм веДезекРуш г-ь1кРуяуФм чя/уП ОГеяе-«у№ш г№у/,См (ь«уР кшР2 )яеРя8-иУЕ_м рУг8ияРещ )е№Дш№Реш иЗеДеЕея№П0-2РеП0-2кшяь0-2ъшД-ьЗ2«ь-№«ьщ7№ Деигу№ь№шЗ2В «81м-8яеДеку№шЗ2Деигу№ь№шЗуТворческие конкурсы (мастерим вместе)КмлишРРПП ДУи№ьДяьюм рУи№ьДяь РеДезекРуИ гекшЗеяАм 7еД«ши№РУш г-ешя№У кш№шщ у
-еку№шЗшщФм вше0УжРеш у1 е0УжРезе
)гекшЗяу у1 Д№е-иУ-2ПЕишР№П0-2
кшяь0-2
Д №шжшРуу зекьреигу№ь№шЗуРодительские встречи (говорим на серьезные темы)л0цуш -еку№шЗ2ияуш ие0-ьРуП
7е0-ьРуП ге з-8ггь«7шР№П0-2ВъшД-ьЗ27шР№П0-2Вьг-шЗ2ЙьДшк83цущДеигу№ь№шЗуМЕРОПРИЯТИЯ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОДСодержание деятельностисрокответственныеОтметка оСф

Страница 60

НДТРОУоУсс1. «Подготовка ДОО к летнему
периоду»1. Организация деятельности по
утвержденному плану работы ДОО
в ЛОП (режим дня, расписание
НОД, меню)2. Распределение педагогического
состава по укомплектованным
разновозрастным группам (по
приказу заведующего)3. Дидактическое и материально­
техническое оснащениемайЗаведующийСтаршийвоспитательСт.воспитательПроведение инструктажа
сотрудников:-по профилактике детского
травматизма;- по охране жизни и здоровья детей;
-профилактике пищевых
отравлений;-п о оказанию первой медицинской
помощи;- предупреждению отравления детей
ядовитыми растениями и грибами;- по проведению спортивных игр и
соревнований;- по пожарной безопасности.майСтаршийвоспитательКонсультация«Санитарноэпидемиологический
режим в летнее время»июньмедсестраОформление рекомендаций
«Организация летней
оздоровительной работы в ДОО»майСтаршийвоспитательРазработка сценариев спортивных
праздников и развлеченийИюнь-августвоспитателиОформление информационных
стендов для родителей (режим дня,
рекомендации по закаливанию,Июнь-августвоспитатели60

Страница 61

познавательному развитию детей в
летний период).Проведение беседы с
воспитанниками: по
предупреждению травматизма
соблюдению правил поведения во
время выхода за пределы ДОУ
соблюдения правил поведения в
природеИюнь-августвоспитатели61

Страница 62

5сЮЖо.: НУиЖВсиАВочИоУАоЮдРпР дРУЖВРОкП р е д м е т к о н т р о л яВ и д к о н т р о л яО б ъ е к т к о н т р о л яС р о к иО т в е т с т в е н н ыйФ о р м а о т р а ж е н и язЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ «ЮийоЮЖНОоУсо РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР ТВРщоЮЮ: Н В:.д:8 Во:Осг:щсс РЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ
программы дошкольного образованияКмК р ш к ш Р у ш к е я 8 « ш Р № ь / у у
Д з - 8 г г ь Ил г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г Уи ш Р № П 0 - 27 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь - № ь я е Р № - е З ПКмю л - з ь Р у 1 ь / у П Р ь 0 З 3 к ш Р у щ Д
г - у - е к шл г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г У« ь щ7 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь - № ь я е Р № - е З ПКмА Г е к з е № е Д я ь Д е и г у № ь № ш З ш щ я
Р ш г е и - ш к и № Д ш Р Ц Р е е 0 - ь 1 е Д ь № ш З 2 ]
Р е щ к ш П № ш З 2 Р е и № ул г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г Уи ш Р № П 0 - 27 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь - № ь я е Р № - е З ПК мФ ч к ь г № ь / у е Р Р У щ г ш - у е к
к ш № ш щ - ь Р Р ш з е к е » я е З 2 Р е з е
Д е 1 - ь и № ьл г ш - ь № у Д Р У щЯ - 8 г г ь - ь Р Р ш з е
Д е 1 - ь и № ье я № П 0 - 27 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2« ш к у / у Р и я у щ- ь 0 е № Р у я Вг ш к ь з е з Цг и у И е З е зЧ ь - № ь я е Р № - е З ПКм_ о ш ь З у 1 ь / у П ж ь и № у
г - е з - ь « « У ъ е - « у - 8 ш « е щ
8 ж ь и № Р у я ь « у е 0 - ь 1 е Д ь № ш З 2 Р У И
е № Р е » ш Р у щл г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г УР е П 0 - 27 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь - № ь я е Р № - е З ПКмН 7 е и № е П Р у ш - ь 0 е № У Д з - 8 г г ь И
г е е 1 Р ь я е « З ш Р у 3 к ш № ш щ и
е и Р е Д ь « у O я е З е з у уп ш « ь № у ж ш и я у щр и ш з - 8 г г УР е П 0 - 27 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 27 г - ь Д я ьКмх л - з ь Р у 1 ь / у П к е и 8 з е Д у
- ь 1 Д З ш ж ш Р у щл г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г Ук ш я ь 0 - 2« ь - №7 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь - № ь я е Р № - е З ПКмф л - з ь Р у 1 ь / у П у г - е Д ш к ш Р у ш
г - е / ш и и ь г у № ь Р у Пл г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г Ук ш я ь 0 - 27 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2 В« ш к у / у Р и я у щ- ь 0 е № Р у яЧ ь - № ь я е Р № - е З ПКмК5 л - з ь Р у 1 ь / у П у г - е Д ш к ш Р у ш
и Р ьл г ш - ь № у Д Р У щр и ш з - 8 г г УП Р Д ь - 2« ь щ7 № ь - » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь - № ь я е Р № - е З П_ю

Страница 63

1.11 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
п р о г у л к иО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыя н в а р ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.12 Э ф ф е к т и в н о с т ь
р у к о в о д с т в а и г р о в о й
д е я т е л ь н о с т ь юО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.13 А н а л и з р е ж и м н ы х
м о м е н т о в в у т р е н н и й о т р е з о к
в р е м е н иО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ым а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.14 И с п о л ь з о в а н и е п р и е м о в
а р т - т е р а п и и в р а б о т е с д е т ь м иТ е м а т и ч е с к и йВ с е г р у п п ыф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьС п р а в к а1.15О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
о з н а к о м л е н и ю с о к р у ж а ю щ е мП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пО к т я б р ья н в а р ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.16 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по и з о б р а з и ­
т е л ь н о й
д е я т е л ь н о с т иП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пН о я б р ьм а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.17 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
м у з ы к а л ь н о м у р а з в и т и юП е р с о н а л ь н ы йМ у з ы к а л ь н ы йр у к о в о д и т е л ьО к т я б р ьД е к а б р ьа п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.18 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
ф и з и ч е с к о м у р а з в и т и юП е р с о н а л ь н ы йИ н с т р у к т о р поф и з и ч е с к о йк у л ь т у р еС е н т я б р ьД е к а б р ьМ а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.19. о р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
п о Ф Э М ПП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пС е н т я б р ьф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.20 П р о с м о т р и т о г о в ы х
з а н я т и йИ т о г о ­в ы йВ с е г р у п п ым а йС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьС п р а в к а1.21 П л а н и р о в а н и е
в о с п и т а т е л ь н о - о б р а з о в а т е л ь н о йС и с т е м а т и ч е с ки йВ с е г р у п п ыЕ ж е м е с я ч н оС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьЖ у р н а л к о н т р о л я63

Страница 64

р а б о т ы в Д О У1.22 О к а за н и е п л а т н ы х у с л у гО п е р а т и в н ы йП е д а г о г и д о п . у с л у гА п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л яьЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ 1:ИВРНРо ИоОРТВРсгНРИЮЖНРН а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о к а д р о в о м у
д е л о п р о и з в о д с т в у :• Н о м е н к л а т у р а д е л• Л и ч н ы е д е л а
с о т р у д н и к о в• К а р т о ч к и Т - 2• Т р у д о в ы е к н и ж к и• Т р у д о в ы е д о г о в о р ы• П р и к а з ы ( п о л и ч н о м у
с о с т а в у , о с н о в н о й
д е я т е л ь н о с т и , о т п у с к а м )с и с т е м а т и ч е ск и йд е л о п р о и з в о д и т е л ьп о с т о я н н оз а в е д у ю щ и й• К а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь ю
д е л о п р о и з в о д и т е л е м• Ж у р н а л р е г и с т р а ц и и и у ч е т а
д в и ж е н и я т р у д о в ы х к н и ж е к ,
в к л а д ы ш е й к н и м ;• Ж у р н а л р е г и с т р а ц и и и у ч е т а
т р у д о в ы х д о г о в о р о в и д о п .
с о г л а ш е н и й• Ж у р н а л ы р е г и с т р а ц и и п р и к а з о вюЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ 4сУ:УЮРНРр8РгкЯЮЖНоУУДЯ дРУЖВРОа3 . 1 . Н а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о ф и н а н с о в о ­
х о з я й с т в е н н о й д е я т е л ь н о с т ио п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рА в г у с т , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йТ а р и ф и к а ц и я , ш т а т н о е р а с п и с а н и е ,
П л а н Ф Х Д3 . 2 Н а л и ч и е , в ы п о л н е н и е и
р а с х о д о в а н и е с м е т ы
ф и н а н с о в ы х с р е д с т во п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рЯ н в а р ь , и ю н ь ,
н о я б р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и и .3 .3 . С о б л ю д е н и е с р о к о вс и с т е м а т и ч е сз а в е д у ю щ и йР а з в г о дз а в е д у ю щ и йС а н и т а р н ы е к н и ж к и с о т р у д н и к о в ,64

Страница 65

п р о х о ж д е н и я м е д о с м о т р о в ,
о б у ч е н и я с а н и т а р н о м у
м и н и м у м у , С О У Т
( а т т е с т а ц и я р а б о ч и х м е с т )к и йк а р т ы а т т е с т а ц и и р а б о ч и х м е с т ,
п л а н е р к а3 . 4 С в о е в р е м е н н о с т ь
з а к л ю ч е н и я д о г о в о р о в н а
к о м м у н а л ь н о е и с о ц и а л ь н о е
о б с л у ж и в а н и е ,о п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рЯ н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и иК а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь юб у х г а л т е р а3 .5 В ы п о л н е н и е н о р м
п и т а н и я п о о с н о в н ы м
п р о д у к т а мс и с т е м а т и ч е ск и йм е д с е с т р а , г л а в н ы й
б у х г а л т е ре ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йО т ч е т3 . 6 . С в о е в р е м е н н о с т ь
о ф о р м л е н и е а к т о в с в е р к и с
п о с т а в щ и к а м ис и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рМ а р т , и ю н ь ,о к т я б р ь ,д е к а б р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и иК а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь юб у х г а л т е р а3 .7И н в е н т а р и з а ц и я ( С о х р а н н о с т
ь о с н о в н ы х с р е д с т в и
м а т е р и а л ь н ы х ц е н н о с т е й )о п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м
г л а в н ы й б у х г а л т е ро к т я б р ьЗ а в е д у ю щ и йА к т ы и н в е н т а р и з а ц и и , к н и г а у ч е т а
м а т е р и а л ь н ы х ц е н н о с т е й3 .8 С о с т о я н и е
б у х г а л т е р с к о г о
у ч е т а и о т ч е т н о с т ио п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е ре ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йФ о р м а : б а л а н с у ч р е ж д е н и я3 . 9 С в о е в р е м е н н о с т ь о п л а т ы
р о д и т е л я м и ( з а к о н н ы м и
п р е д с т а в и т е л я м и ) з а
с о д е р ж а н и е р е б е н к а в Д О Ус и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е р ,М а р т , и ю н ь ,о к т я б р ь ,д е к а б р ьЗ а в е д у ю щ и йО б о р о т н о - с а л ь д о в а я в е д о м о с т ь3 . 1 0 С в о е в р е м е н н о с т ь
о ф о р м л е н и я д о к у м е н т о в и
н а ч и с л е н и я к о м п е н с а ц и и
ч а с т и р о д и т е л ь с к о й п л а т ы з а
п р и с м о т р о м и у х о д о м з а
р е б е н к о мс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е ре ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йС п и с о к д л я н а з н а ч е н и я р о д и т е л ь с к о й
к о м п е н с а ц и и ,В е д о м о с т ь н а ч и с л е н и я к о м п е н с а ц и и3 .1 1 И с п о л н е н и ес и с т е м а т и ч е сз а в е д у ю щ и йе ж е к в а р т а л ь н оз а в е д у ю щ и йА к т ы , с п р а в к и о в ы п о л н е н и и65

Страница 66

п р е д п и с а н и йк и йп р е д п и с а н и йжЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ «Вп:Усг:щск ТсЖ:Уск4 . 1 С о б л ю д е н и е
п р а в и л ь н о с т и д о с т а в к и ,
с р о к о в х р а н е н и я , в ы д а ч и
п р о д у к т о вс и с т е м а т и ч е ск и й ,а д м и н и с т р а т ив н ы йК л а д о в щ и кП о с т о я н н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК л а д о в щ и кЖ у р н а л , п р о т о к о л ы ( э к с п е р т и з а )
А к т ы 1 р а з в м е с я ц , к а р т а4 . 2 С о б л ю д е н и е т е х н о л о г и и
п р и г о т о в л е н и я п и щ и ,
с о б л ю д е н и е г р а ф и к а
з а к л а д к ип о с т о я н н оп о в а р аЕ ж е д н е в н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аЗ а п и с ь в б р а к е р а ж н о м ж у р н а л е , а к т 1
р а з в м е с я ц , к а р т а к о н т р о л я4 .3 К а ч е с т в о п р и г о т о в л е н и я
п и щ и , н о р м а в ы х о д ас и с т е м а т и ч е ск и йп о в а р аЕ ж е д н е в н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аА к т ы 1 р а з в м е с я ц4 . 4 В ы д а ч а п и щ и п о г р а ф и к у
н а п и щ е б л о к ес и с т е м а т и ч е ск и й ,П о в а р а , м л а д ш и ев о с п и т а т е л и ,в о с п и т а т е л иЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р ат а б л и ц а к о н т р о л я , 1 0 - т и д н е в н о е
м е н ю , б р а к е р а ж н ы й ж у р н а л4 .5 А н а л и з п и т а н и я д е т е й в
Д О У / с о б л ю д е н и е
н а т у р а л ь н ы х н о р м п и т а н и яа д м и н и с т р а т ив н ы йС т а р ш а ям е д и ц и н с к а я с е с т р аЕ ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК а р т а4 . 6 С а н и т а р н о е с о с т о я н и е
п и щ е б л о к а , м а р к и р о в к а
п о с у д ы , и н в е н т а р я н а
п и щ е б л о к е , в г р у п п а х ,
с к л а д а хс и с т е м а т и ч е ск и йП о в а р а , м л а д ш и ев о с п и т а т е л и ,К л а д о в щ и ке ж е н е д е л ь н о / еж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аС а н и т а р н ы е ж у р н а л ы г р у п п0Л 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ «8В:У: чсгУс с гИРВРНак ИоЖоЯ5 . 1 А н а л и з з а б о л е в а е м о с т и и
п о с е щ а е м о с т иа д м и н и с т р а т ив н ы йс и с т е м а т и ч е ск и йВ с е г р у п п ыЕ ж е м е с я ч н о ,е ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК а р т а к о н т р о л я5 .2 О р г а н и з а ц и я
д е я т е л ь н о с т и д е т е й в т е ч е н и е
д н яО п е р а т и в н ы йВ с е п е д а г о г иО к т я б р ь ,а п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я5 .3 О р г а н и з а ц и я и р а б о т а п оО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыН о я б р ьЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я66

Страница 67

с о х р а н е н и ю и у к р е п л е н и ю
з д о р о в ь я д е т е йм а йс т а р ш и й
в о с п и т а т е л ь ,
м е д и ц и н с к и
й р а б о т н и к5 .4 О р г а н и з а ц и я п и т а н и я
д е т е йо п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыП о с т о я н н оЗ а в е д у ю щ и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мК а р т а к о н т р о л я5 .5 О р г а н и з а ц и я р а б о т ы п о
с о х р а н е н и ю и у к р е п л е н и ю
з д о р о в ь я д е т е йо п е р а т и в н ы йс и с т е м а т и ч е ск и йВ с е г р у п п ыД е к а б р ь , м а йЗ а в е д у ю щ и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мм е д с е с т р аК а р т а к о н т р о л я5 .6 А н а л и з с о о т в е т с т в и я
о р г а н и з а ц и и Н О Д н о р м а м
С а н П и На д м и н и с т р а т ив н ы йВ с е г р у п п ы и
у з к и е с п е ц и а л и с т ыА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йР а с п и с а н и е , ц и к л о г р а м м ы р а б о т ыБЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ «Вп:Усг:щск ТоИ:пРпсАоЮдРпР ТВРщоЮЮ: с ТВР9оЮЮсРУ:ОаУ:к дР.ТоЖоУЖУРЮЖаТоИ:пРпРН6 .1 П р о е к т и р о в а н и е
в о с п и т а т е л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а :• О б р а з о в а т е л ь н а я
п р о г р а м м а• Г о д о в о й п л а н Д О У ( с
п р и л о ж е н и я м и )т е м а т и ч е с к и йт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О УМ а йА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьО т ч е т о с а м о о б с л е д о в а н и и
К а р т а а н а л и з а г о д о в о г о п л а н а6 . 2 У с л о в и я р е а л и з а ц и и
п р о г р а м м ы :• О р г а н и з а ц и я п р е д м е т н о ­
п р о с т р а н с т в е н н о й с р е д ы
Д О Ут е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О УМ а йА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьА к т г о т о в н о с т и у ч р е ж д е н и я67

Страница 68

• К а д р о в ы е у с л о в и я
р е а л и з а ц и и п р о г р а м м ы6 .3 П с и х о л о г о ­
п е д а г о г и ч е с к и й к о н с и л и у мс и с т е м а т и ч е ск и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О У1 р а з в п о л г о д аЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьП л а н р а б о т ы П П к
П р о т о к о л ы П П к
И н д и в и д у а л ь н ы е п л а н ы
с о п р о в о ж д е н и я д е т е й6 . 4 О р г а н и з а ц и я р а б о т ы с
с о ц и у м о мт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь
В с е г р у п п ы1 р а з в п о л г о д аЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьД о г о в о р а
П л а н ы р а б о т ы6 .5 Р а б о т а с с е м ь я м и г р у п п ы
р и с к ат е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О Уе ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьО т ч е т6 . 6 П о в ы ш е н и е
к в а л и ф и к а ц и и п е д а г о г о в и
а т т е с т а ц и яо п е р а т и в н ы йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О Уе ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йД о к у м е н т а ц и я п е д а г о г о в
А т т е с т а ц и о н н ы е м а т е р и а л ы
п е д а г о г о вП л а н п о в ы ш е н и я к в а л и ф и к а ц и и и
а т т е с т а ц и и п е д а г о г о в6 . 7 К о н т р о л ь з а
д е я т е л ь н о с т ь ю с т .
в о с п и т а т е л я :• п л а н и р о в а н и е р а б о т ыД О У ;• и н ф о р м а ц и о н н о е
о б е с п е ч е н и е у п р а в л е н и я
Д О У ;• о р г а н и з а ц и я п р е д м е т н о ­
п р о с т р а н с т в е н н о й с р е д ы
Д О Уа д м и н и с т р а т ив н ы йС т . в о с п и т а т е л ье ж е н е д е л ь н о /е ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я
С о в е щ а н и е п р и з а в е д у ю щ е м68

Страница 69

• о б е с п е ч е н и е ц и к л и ч н о с т и
у п р а в л е н и я Д О У ;• у п р а в л е н и е м е т о д и ч е с к о й
р а б о т о й с
п е д а г о г и ч е с к и м и
к а д р а м и .СЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ «8В:У: ЖВиИ: с ЮРЕО2ИоУск Жо8Усдс ЕогРТ:ЮУРЮЖс7 .1 Н а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о О Т и Т Б ,
с в о е в р е м е н н о с т ь п р о в е д е н и я
и н с т р у к т а ж е йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мА в г у с т , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йЖ у р н а л ы р е г и с т р а ц и и п р о в е д е н и я
и н с т р у к т а ж е й7 . 2 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
р а б о т ы с о т р у д н и к о в
т р е б о в а н и я м О Т и Т Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мА в г у с т ,ф е в р а л ьЗ а в е д у ю щ и йР е й д ы , а н а л и з т е т р а д и з а я в о к ,
ж у р н а л а в ы д а ч и С И З
К а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь ю
з а в е д у ю щ е г о х о з я й с т в о м7 .3 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
п р е б ы в а н и я д е т е й и
с о т р у д н и к о в т р е б о в а н и я м
С а н П и н и Т Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о м ,с т а р ш и йв о с п и т а т е л ьЕ ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йД Р К , р е й д ыК а р т а к о н т р о л я « С о о т в е т с т в и е
у с л о в и й п р е б ы в а н и я т р е б о в а н и я м
С а н П и н и Т Б »7 . 4 И с п о л н е н и е п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йА к т ы , с п р а в к и о в ы п о л н е н и и
п р е д п и с а н и йуЛ 7:ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк№ П« К5» ТВРЖсНРТРч:ВУ:к ЕогРТ:ЮУРЮЖа8 .1 Н а л и ч и е и с о с т о я н и е
д о к у м е н т а ц и и п о П П Б и Г О
Ч С ( л о к а л ь н ы е а к т ы ,
и н с т р у к т а ж и )с и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мИ ю л ь , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йк а р т а к о н т р о л я8 .2 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
п р е б ы в а н и я д е т е й и
с о т р у д н и к о в т р е б о в а н и я мс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЯ н в а р ь , и ю л ьЗ а в е д у ю щ и йк а р т а к о н т р о л я69

Страница 70

И И Б8 .3 П р о в е д е н и е у ч е б н ы х
т р е н и р о в о к п о э в а к у а ц и и
д е т е й и с о т р у д н и к о вс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м
С т . в о с п и т а т е л ьС е н т я б р ь / о к т я б
р ь , а п р е л ьЗ а в е д у ю щ и йА к т ы8 .4 К а ч е с т в о о б е с п е ч е н и яо х р а н - н о - п р о п у с к н о г ор е ж и м ас и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з ж у р н а л а8 .5 С в о е в р е м е н н о с т ь
з а к л ю ч е н и я д о г о в о р о в н а
А П С ,К Т Со п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЯ н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йН а л и ч и е д о к у м е н т а8 .6 И с п о л н е н и е п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йП л а н е р к а8 .7 О р г а н и з а ц и я в о с п и т а т е л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о й р а б о т ы по
П П Б и Г О Ч Со п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мС е н т я б р ьЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я70

Страница 71

3И.сУсЮЖВ:ЖсНУРр8РгкЯЮЖНоУУ:к с 9сУ:УЮРН:к ИокЖоОаУРЮЖа№.оВРТВскЖскЮВРдсРЖНоЖЮЖНоУУДо«Ж.оЖд: Р
выполненииКЧеР№-еЗ2 1ь гекзе№еДяещ я
РеДе«8 8жш0Ре«8 зек8 )1кьРушВ
№ш--у№е-уПВ з-8ггУВ яь0уРш№УВ
№шИм иЗ840УЕд3З2ЦьДз8и№ЙьДшк83цущ1ьДИе1юрУгеЗРшРуш уРи№-8я№ь4ь ге
еИ-ьРш 4у1Ру у 1ке-еД2П кш№шщге «ш-шРше0Иеку«еи№у7№ь-»ущДеигу№ь№шЗ2АГ-еДшкшРуш уРи№-8я№ь4шщ ге
пм6м у ГмГм6м ие Диш«у
-ь0е№Руяь«умК -ь1 ДяДь-№ьЗВгеРше0Иеку«еи№уФдРДшР№ь-у1ь/уП еиРеДРУИ
и-шки№Д ыллмГег-уяь181ьДИе1СлиРьцшРуш е0е-8кеДьРуш« у
уРДшР№ь-_«В «е3цу«у
и-шки№Дь«уВ яьР/№еДь-ь«уВ
геи8кещВ 0шЗ2ш«Ге «ш-шРше0Иеку«еи№у1ьДИе1_7е0З3кшРуш и-еяеД
г-еИе4кшРуП «шкеи«е№-ьВ
иьР«уРу«8«ьВ 7лнпгеи№еПРРеЙьДшк83цущНЧеР№-еЗ2 1ь ге-Пкяе« Д
№шгЗеДе« 81Зшгеи№еПРРе1ьДИе1хЧеР№-еЗ2 1ь иьРу№ь-РУ«
иеи№еПРуш«В ие0З3кшРуш«
иьР-ш4у«ь е0-ь0е№яу геи8кУВ
уРДшР№ь-Пгеи№еПРРе(шкиши№-ьВ1ьДИе1фоь0е№ь ге 0Зьзе8и№-ещи№Д8
№ш--у№е-ууа )жуи№Уш жш№Дш-зуВ
и800е№Руяу у №мкмЕ ошДу1уП
е0е-8кеДьРуП Рь уз-еДУИ у
иге-№уДРещ гЗецькяьИмГе иш1еР81ьДИе1К5Гекзе№еДяь я 1у«шаЦ Гекзе№еДяь Рше0Иеку«езе
уРДшР№ь-П кЗП 80е-яу иРшзь
)ДшРуяуВ кш-шДПРРУш Зегь№УВ
ия-ш0яуВ цу№У у к-мЕЦ г-е«УДяь иуи№ш«У е№егЗшРуПВля№П0-2ЦРеП0-21ьДИе1НК

Страница 72

промывка канализации11- Контроль за готовностью
групп и других помещений д/ск
холодному периоду
(исправность фрамуг, входных
дверей)Октябрь-ноябрьзавхоз12Инструктаж с младшим
обслуживающим персоналом об
экономии моющих средствПо меренеобходимостизавхоз13Инструктаж работников ДОО
об экономии электроэнергииПо меренеобходимостизавхоз14Заключение договоров с
поставщиками коммунальных
услуг, обслуживания здания,
продуктов питания и т.д.:1 раз вгод,по меренеобходимостиЗаведующий,завхоз15Подготовка к ремонтному
периоду:- составление сметы проведения
ремонтных работ;- приобретение строительных
материалов;2 кварталзаведующий16Составление и утверждение
штатного расписаниясентябрьзаведующий72